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Salve a tutti... ecco la funzione: e^-abs(2x+1/x-2). non capisco il perchè quando disegno la funzione con un qualsiasi programma è definita per x=2!!! mentre secondo me essendo (x-2) al denomitore di una frazione dovrebbe essere diverso da zero e quindi x diverso da 2.... qualcuno sa spiegarmi il perchè??? e poi come affronto lo studio di questa funzione??? il problema è il modulo... e poi come faccio la derivata??? spero che qualcuno possa aiutarmi!!!!

Salve a tutti, non so dove postare questo esercizio che non riesco a capire, inerente a Architettura dei calcolatori, quindi chiedo scusa in anticipo se ho postato in una sezione sbagliata. L'esercizio è il seguente: Valutare la seguente somma tra interi relativi da 28 BIT, rappresentati in modulo e segno: 35ABD77 - A459C31 Dovrebbe riportare BA058A8 e non so come cavolo gli è uscito. Le mie considerazioni sono: il primo numero è positivo, il secondo è negativo e maggiore in modulo ...

Il testo: Una centrale elettrica produce una potenza di $ 1,2 * 10^5 W $ che deve essere inviata a una piccola città distante $ 7,0 Km$ . Ciascuno dei due fili di trasmissione ha una resistenza di $ 5,0 * 10^(-2) Ohm $ per $ Km$ . a) Calcola la potenza dissipata in calore nei fili se l'energia elettrica è trasferita a $ 1200 V$. b) Un trasformatore con rapporto $ 100:1$ innalza il voltaggio prima che l'energia sia trasmessa. Quanta potenza viene ...

Salve, qualcuno è in grado di farmi un esempio pratico di orientazione di sottospazi vettoriali? Vanno bene (anzi sono preferiti) esempi semplici in $RR^n$ E' corretto il seguente esempio? Dato il sottospazio $W=span(e_1+e_2,e_3)$ una possibile orientazione è data dal covettore $\alpha=(e_1+e_2) ^^ e_3$. C'è da verificare che $|\alpha|=1$, per far ciò c'è da calcolare un determinante $| \alpha |^2= |(e_1+e_2) ^^ e_3|^2=det(((e_1+e_2) * (e_1+e_2),(e_1+e_2) * e_3),(e_3*(e_1+e_2) ,e_3*e_3))=det((1,0),(0 ,1))=1$ Dove ho usato la regola per calcolare la norma di un covettore ...

C'è qualcuno che pùo aiutarmi a fare questo saggio di filosofia con questa tracia? grazie!!! Secondo Hegel l'arte è manifestazione dello spirito di un popolo e di un'epoca storica. l'opera d'arte, in altri termini, non deve essere spiegata in relazione alla personalità e alla creatività dell'artista che l'ha realizzata, ma in rapporto al contesto storico in cui è stata prodotta. Ti sembra un modo corretto di considerare le opere d'arte? l'opera d'arte è davvero un prodotto storico, oppure è ...

In linea di massima risolverle è molto semplice (studiare il segno dei due moduli e quello della disequazione nei tre o più casi etc.), ma una disequazione con modulo in questa forma: $sqrt(|x - 1|) + |x| < 4 $ come si può risolvere? perché col procedimento "comune" (elevo al quadrato i due membri con l'unione dei due sistemi e ho una disequazione di 2° grado con due moduli, quindi provo a risolverla col metodo usuale) ottengo risultati apparentemente implausibili? come si potrebbe procedere per ...

che cosa e la mitosi?

ragazzi la mia prof è molto esigente e per la fine delle feste natalizie gli devo portare il saggio breve! Aggiunto 18 minuti più tardi: scusa ma sono lunghi!

vorrei tatuarmi la frase lentamente muore ki evita una passione.. e ho provato a tradurre cosi: lente perit qui cupidinem fugit.. va bene???? molti mi hanno detto detto di mettere al posto di cupidinem "amor" o "somnium" ..ma somnium nn significa passione >.< ..e poi anke al posto di perit mi hanno detto di mettere moreretis.. please help me.. ditemi ki ha ragione e kome si deve tradurre.. e vorrei anke una spiegazione riguardo l utilizzo delle parole scelte da Voi.. grazie ;) Aggiunto 23 ore ...

pervore posso milo dai velociamente il riassunto del tradimento del griso

Sono uno studente che ha conseguito la laurea in questa facoltà ne Marzo del 2008, adesso mi è stata chiesta una laurea in scienza dell'amministrazione per qualificarmi presso il mio studio. Ora da Marzo inizierò a comprare dei corsi singoli per le materie che riguardano sopratutto l'area del diritto. Quello che mi chiedo è dato che più dell 80% delle materie corrisponde con le materie del corso di laurea in scienze dell'amministrazione mi saranno convalidate tutte oppure c'è il rischio che ...

la ricerca della felicità

Ciao mi servirebbero dei consigli...a me piace un ragazzo..non che è noi due parliamo tanto..forse perchè siamo entrambi timidi e anke perchè lui sta con i suoi amici e io con i miei.. ma ci scambiamo sguardi in continuazione..io sono quasi convinta che lui provi qualcosa nei miei confronti..ma non mi vorrei sbagliarmi..ogni volta che non riesco a parlargli ci sto malissimo..io non so cosa fare..e poi se lui mi vuole veramente bene penso che il primo passo lo debba fare lui..ad es. dovrebbe ...

Ciao ragazzi! In questo periodo sto dando ripetizioni di inglese ad una mia amica, mentre ad un'altra sto facendo delle vere e proprie lezioni perché nella sua classe stanno ancora svolgendo il programma di seconda media (siamo tutte e tre in terza). Con la prima sto ripetendo il programma di prima media: oltre a spiegare le assegno degli esercizi, parliamo in lingua e ascoltiamo delle conversazioni. Alla seconda invece ho spiegato degli argomenti di grammatica e l'ultima volta non ho dato ...

l'equazione è questa: $y''-2y'+5y=3e^x(senx)$ c'è un passaggio che non capisco, allora prima di tutto devo calcolarmi le soluzione dell'equazione omogenea, che sono $ 1+-2i$ quindi la soluzione generale dell'equazione omogenea è data dalla famiglia di funzioni $x->e^x(alphacos(2x)+betasen(2x)$. adesso devo calcolare un a soluzione particolare di $y''-2y'+5y=3e^x(senx)$ con il metodo dei coefficienti indeterminati. e sul libro c'è scritto: poichè l'indicatore di molteplicità di $1+i$ è 0 rispetto ...

Buongiorno a tutti, mi dispiace porvi questo problema in questo periodo "vacanziero" per alcuni (studenti sopratutto). Si tratta di un problema di Fisica II, in particolar modo il mio dubbio è su i punti di domanda d) ed e) in cui si utilizza la legge di Ampere. Non riesco a capire come utilizzare tale legge anche perchè non riesco ad immaginarmi qual'è il verso della corrente e del campo magnetico...insomma non riesco a crearmi uno schema mentale sui meccanismi magnetici che agiscono in ...

le recenti contestazioni studentesche hanno messo in evidenza un mondo giovanile in fermento,pieno di dubbi e incertezze sul futuro,non disoposte ad accettare in modo passivo il mondo "progettato" dagli adulti. cosa ne pensi?

Salve non capisco l'affermazione del mio libro "Per determinare la traiettoria di un elettrone che si muove all'interno di un campo magnetico uniforme ortogonale alla sua velocità basta imposrre che la forza di Lorenz si pari alla massa dell'elettrone per la sua accelerazione centripeta\\\\\\\\\\2. Perchè?

Ciao a tutti. Sono una studentessa della facoltà di Scienze Ambientali e stiamo facendo Matematica I. So che sono cose più o meno facili, ma ho riscontrato delle difficoltà con questa disequazione. Ciò che ho fatto è: trasferire il fattore a destra a sinistra. Porre tutto ciò che sta sotto la grande radice maggiore di 0. e poi -x>0 questa era la condizione di esistenza poi elevare al quadrato così da eliminare la grande radice. ma ciò che esce alla fine è UN GRAN DISASTRO e non ...

parafrasi la morte di patroclo