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Ho trovato questo teorema:
I numeri algebrici costituiscono un sottocampo di [tex]\mathbb C[/tex] algebricamente chiuso.
Non sono in possesso di una dimostrazione quindi ho cercato di venirci a capo da solo ma mi sono bloccato fin dalla dimostrazione che è un campo. Ho fatto così:
Se [tex]Q[/tex] è l'insieme dei numeri algebrici, allora [tex]\mathbb Q\subset Q\subset\mathbb C[/tex]. Per mostrare che [tex]Q[/tex] è un campo dovrei mostrare innanzitutto che dati ...
Buonasera, non riesco a dimostrare questo limite utilizzando la definizione:
$ lim_(n -> +oo) (sin (1/n)) =0 $
Devo far vedere che esiste un indice n' per cui $ AA $ e
$ |sin (1/n)| < e $ : come posso verificare l'esistenza di n' ?
Salve a tutti e buon inizio d'anno,
vorrei chiedere: quando scrivo una cosa del genere:
$sqrt[|(x-3)/(x-1)]|$
che cosa voglio dire esattamente? Cioè, mi è chiaro che il numero sotto il segno di radice non può essere negativo ed allora il libro mi dice di esprimerlo con il valore assoluto; ma in pratica cosa sto dicendo? Qualcosa tipo: $(x-3)/(x-1)$ non può essere negativo? In realtà, da quanto ho capito, facendo così, privo del segno il numero, che vorrebbe dire che non è neanche ...
parafrasi libro I l'aspra contesa vv 185 a 200
e attenzione, non intendo la prospettiva normale x)
e la prospettiva aerea?
la pianta a simmetria centrale?
pianta a simmetria assiale?
bugnato?
aiuto DDD:
Salve a tutti amici del forum, è la prima volta che scrivo in questa sezione e spero che l'oggetto di questo thread non sia già stato discusso in passato, quindi spero che non diventi inutile. Mi rivolgo sopratutto allo staff perchè ciò che vorrei proporre riguarda sopratutto loro.
Vi è mai capitato, mentre sfogliate (non è molto appropiato il termine) le pagine del forum, tra le varie sezioni, di leggere una domanda che vi incuriosisce, oppure di voler seguire una discussione che vi ...
buona sera a tutti, mi sono trovato difronte a questo ramo della matematica abastanza bello si tratta in fondo di fare solo delle sostituzioni più o meno.....Putroppo è la prima volta che affronto un esercizio del genere l'ho svolto fino dove ho potuto però non avendo il risultato di questo esercizio non so se l'ho fatto bene...
La traccia dell'esercizio dice di risolvere il sistema lineare al variare di $k$ e determinare, qualora sia possibile, l'inversa della matrice incompleta ...
Ciao! Come mai a una mia domanda non mi fa inserire più risposte?? perchè si è bloccata?
Buongiorno a tutti,
ho un dubbio di teoria che si ripercuote nello svolgimento di questo esercizio:
$ f: ZZ rarr ZZ_24$ così definita $f(a) = bar(5a) $
Dire se f è un omomorfismo di gruppi additivi.
Un gruppo additivo è una struttura algebrica composta da un insieme e l'operazione addizione?
Se sì, i gruppi sarebbero: $(ZZ,+)$ e $(ZZ_24,+)$ e dovrei dimostrare che:
$f(a+b)=f(a)+f(b)$ con $a,b\epsilonZZ$
che direi essere vera...
Grazie per l'aiuto!
Ciao a tutti, avrei bisogno della versione "la scelta degli amici" di Isocrate, del libro Ἀνθρώπον ὁδοί (pag 161)
L'inizio è: Φίλους αἱροῦ μὴ παντας τοὺς βουλομένους
E la fine è: και περὶ ὧν ἂν λέγωσιν
Grazie in anticipo per l'aiuto.
Aiutino??? (56979)
Miglior risposta
Nella parte di piano definita dalla parabola d eq y=-x^2 +8x-7 e dall'asse x inscrivi un trapezio isoscele ABCD con la base maggiore AB sull'asse x.
Trova le coordinate di C e D in modo ke l'area del trapezio sia 32.
Inscrivi nella parte di piano definita dalla parabola di eq y= -2x^2 +16x-24 e dall'asse x un rettangolo ke ha il perimetro uguale a 16.
Grazie 1000,ancora una volta! ;) :hi
Ciao, trovo difficoltà nel risolvere l'esercizio n° 7 http://www3.unifi.it/dipmaa/raffy/Ige08/wIge6-09.pdf di cui riporto di nuovo il testo. In particolare, nello scomporre il polinomio caratteristico.
Siano $a,binR$ e sia $M=((1,3,5),(0,0,2),(b,-2,a))$ Devo studiarne la diagonalizzabilità. Quindi scrivo: $M=((1-lambda,3,5),(0,-lambda,2),(b,-2,a-lambda))$
$-lambda(a-lambda-alambda+lambda^2-5b)-2(-2+2lambda-3b)$
$lambda^3-lambda^2-alambda^2+alambda-5blambda+4lambda-4-6b$
A questo punto, come faccio a scomporlo?
Grazie, ciao!
un bambino di massa m=30kg dondola su un'altalena formata da due corde lunghe 2,5 m. si trovi la tensione di ciascuna corda quando essa si trova in posizione verticale, sapendo che il bambino in questo punto ha una velocità di 1,5 m/s.
allora.
in questo caso r=2,5.
io ho pensato
$a=(1,5)^2/2,5$
$30*a=T-P$
ma ho pensato male... xD
Qualcuno sa darmi qualche suggerimento?
p.s. mi servirebbero anche appunti sul moto del pendolo, sapete aiutarmi anche in questo caso?
ciao, ho un dubbio con il teorema di Weierstrass. Ho letto sul libro che una funzione limitata ma non continua non ammette massimo e minimo. Ma l'estremo superiore se la funzione è limitata, non è assunto anche se la funzione non è continua? grazie mille
Devo dimostrare che la funzione $ y= (log(1- x^3))^2 $ non è biunivoca, ho provato a cercare dei valori ma non ci sono riuscita.....
PROBLEMA DI GEOMETRIA (56981)
Miglior risposta
MI AIUTATE A SvOLGERE IL SEGUENTE PROBLEMA?DIE
un prisma retto avente l'altezza lunga 9,2 cm ha per base un triangolo rettangolo avente l'area di 13,5 cmQUADRATI e la misura di un cateto di 4,5 cm. Calcola l'area della superficie laterale del prisma...GRAZIEEEEEEEEEE
Aggiunto 23 minuti più tardi:
TI RINGRAZIO MA SE è POSSIBILE MI PUOI METTERE TUTTE LE FORMULE OVVERO LA RISOLUZIONE DEL PROBLEMA PERCHè COSì NON CAPISCO NULLA....GRAZIE E SCUSAMI ANCORA
Aggiunto 25 minuti più tardi:
grazie sei ...
Ho i seguenti sottospazi:
$W = {(x,y,z,t) in R^4 | x+2y-z+t = 0}$
$V = {(1,0,1,0), (0,1,1,2),(1,2,3,4)}$
Ho scritto il sistema lineare che rappresenta V:
$V = {(x,y,z,t) in R^4 | z-x-y = t-2y = 0}$
e adesso devo trovare la dimensione ed una base di $V nn W$..
mettendo a sistema le equazioni dei due sottospazi ottengo il seguente risultato:
$dim V nn W = 1$
$V nn W = (3/2t,-t,t/2,t)$
$Base = {(3/2, -1, 1/2,1)}$
CREDO che fin qui sia tutto giusto.. correggetemi se sbaglio..
vorrei capire un paio di cose:
1. Come faccio ad ottenere, ad esempio, una ...
Ciao a tutti, io ho preso i libri di Matematica usati come faccio di solito, il problema è che dovrei avere 6 CD che accompagnano i 6 volumi, e non ne ho neanche uno, non mi sono stati venduti!
I libri che adotto sono questi: ''Corso di Matematica'', L. Lamberti, L. Mereu, A. Nanni, ed. ETAS, Milano, 2003.
È un peccato perchè alla fine di ogni capitolo ci sono degli interessantissimi esempi fatti con Pascal, GNUplot, Cabrì, Derive, Mathematica corredati dai files relativi sui CD.
C'è qualche ...
(-1 fratto 2 ab) elevato 2
(+2 fratto 4 a elevato 2 b) elevato 2
(-3 fratto 4 a elevato 2 b elevato 2) elevato 2
(-7 fratto 8 abc elevato 3 d) elevato 2
(+3 fratto 4 x elevato 10 y elevato 20) elevato 2
Se mi spiegate come si fa, perchè non l'ho capito xD
Salve a tutti!
Sto studiando fisica e sono arrivato a studiare i principi della dinamica. Sto svolgendo diversi esercizi di fine capitolo, sui suddetti argomenti. Sto riscontrando un po' di difficoltà su questo esercizio:
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