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Discussioni su temi che riguardano Scuola della categoria Matematicamente
Didattica della matematica, storia e fondamenti
Temi di didattica, scambi di idee tra insegnanti e aspiranti insegnanti, storia e fondamenti della matematica.
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Spazio dedicato a problemi assegnati a gare matematiche o olimpiadi della matematica, o ancora a prove di ammissione a scuole di eccellenza.
Domande e risposte
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Ciao a tutti...mi dareste una mano a risolvere questo problema?...grazie per l'aiuto!
Allora...c'è un parallelogramma in cui tutti gli angoli interni hanno il seno uguale a 3/5, dal punto di incontro O delle diagonali del parallelogramma si conducono i segmenti di perpendicolare ai due lati, questi segmenti di perpendicolare valgono rispettivamente 5 e 8. Calcolare le diagonali e l'area del parallelogramma...c'è qualcosa che mi sfugge, quindi sarei molto grato a chi potesse aiutarmi..grazie ...
Ciao ragazzi. Mi hanno chiesto una mano su questo (elementare) esercizio, che però mi ha messo in difficoltà (anche perchè non ho mai digerito troppo questo tipo di esercizi).
4 cuochi impiegano 6 ore per preparare un pranzo. Quanto tempo sarebbe necessario per preparare lo stesso pranzo se i cuochi fossero 3? E quante ore sarebbero necessario se i cuochi fossero 2?
Alla seconda domanda si può facilmente rispondere impostando la proporzione $4:6=2:x$, da cui $x=3$.
Ho ...
Problema sul trapezio scaleno con gli angoli
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in un trapezio scaleno gli angoli che i lati obliqui formano con la base maggiore misurano 45° e 30° la base minore e l'altezza misurano 20 cm e 12cm. calcola perimetro e area
Problema sul trapezio isoscele con gli angoli
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Gli angoli adiacenti alla base maggiore di un trapezio isoscele misurano 45° ciascuno sapendo che l'altezza e la base minore misurano 20 cm e 46 cm,calcola perimetro e area
Problema sul trapezio isoscele con gli angoli.
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gli angoli adiacenti alla base maggiore di un trapezio isoscele misurano 45° ciascuno sapendo che l'altezza e la base minore misurano 20 cm e 46 cm calcola perimetro e area.. grazie i anticipo
Salve a tutti , questa è la prima volto che scrivo su questo forum perché ho un problema che non riesco a risolvere
Io ho un punto che si trova su di un asse x alla coordinata -2 . Questo punto può arrivare a muoversi solo fino alla coordinata +4.ssapendo che la variabile h da cui dipende la x nella posizione -2 h=0 e nella posizione +4 h=24 qual'è l'equazione che mi esprime la x in funzione di h?
Spero di essermi spiegato perché no ho davvero bisogno
Grazie
Ciao a tutti!
Esaminando i numeri quadrati mi sono resa conto di questa strana uguaglianza $x^2+x=(x+1)^2 - (x+1)$ con $x$ intero positivo.
Perchè? C'è una regola sotto?
per favore un problema da risolvere:determinate l area di un ottagono regolare avente il lato di 7 cm(il numero fisso 1,539)??????????????
chi mi risolve questo problemino??
-Calcolate l'area e il perimetro di un triangolo isoscele avente gli angoli alla base di 30 gradi,sapendo che il lato misura 20cm
Grazie per l'attenzione,aspetto vostre risposte
$ (10\sqrt(2))/PA $ciao a tutti, riuscireste a spiegarmi come dovrei iniziare e darmi una linea di ragionamento per questi 2 problemi? questo è il primo:
1)nel rettangolo ABCD è inscritto il triangolo ABP, col vertice P sul lato CD. le misure dei lati del rettangolo sono AB=a e AD=$(2-\sqrt(3)) \times a$ . determina l'angolo $D\hat AP$ sapendo che è valida la relazione $AP^2$ + $AD^2$ = $BP^2$
del secondo ho risolto la prima parte, e mi risultano i lati da ...
Ragazzi tre domandine sulla parabola...
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1. L'equazione della parabola può essere anche ax^2-ax+c? O solo ax^2+bx+c?
2. Come si determina un qualsiasi parametro K di una retta in modo che possa misurare la corda intercettata dalla parabola sulla retta.
3. Dato un grafico con due punti (non il vertice) come ricavo la sua funzione? Mettendo a sistema i due punti? Mi spiegate meglio la formula, perchè io so solamente le formule di quando la parabola passa per due punti (V e P) e tre punti.
Problema di geometria con segmenti
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la somma di due segmenti AB e BC misura 56 cm ,calcola la lunghezza dei due segmenti, AB=BC AB=3BC BC=6AB AB=7BC
Aggiunto 3 minuti più tardi:
la somma di due segmenti AB e BC misura 56 cm ,calcola la lunghezza dei due segmenti. a)AB=BC b)AB=3BC c)BC=6AB d)AB=7BC presumo che una di questa sia la soluzione giusta ma nn sò quale!!!!!!!!!!
Non riesco a fare queste due equazioni, ecco il mio procedimento (che ho svolto)
[math]3(x+5)+2=-(x-3)+6[/math] Deve uscire -2
[math]3x+15+2=-x+3+16\\<br />
3x+x=-15-2+3+6\\[/math]
E non esce.
[math]4(x-1)+6=5(x-4)[/math] Deve uscire 22
[math]4x-4+6=5x-26\\<br />
4x-5x=+4-6-26\\[/math]
E non esce.
[math]2x^2-3=2(x-1)^2-1[/math] Deve uscire 1
[math]2x^3-3=2(x+2x+1)-1\\<br />
2x^2-3=2x+4x+1-1\\<br />
2x^2-2x-4x=+3+1-1\\[/math]
E non esce.
Modifica-moderatore:
"Ho sistemato gli spazi dato che era tutto appiccicato."
ciao ragazzi, ho un problema con questo problema che non riesco a svolgere in nessun modo: In un triangolo isoscele ABC l'altezza BH relativa al lato obliquo AC lo divide in due parti AH e HC con AH=2HC. determina gli angoli del triangolo. discuti poi il problema nel caso più generale in cui AH:HC=p:q, con p e q numeri interi positivi.
a chi sapesse come procedere nello svolgimento mi riuscirebbe a spiegare i passaggi e i ragionamenti? grazie mille in anticipo!!
anna
Problema di 1 media riguardante somma di 2 segmenti AB E BC)
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La somma di 2 segmenti misura 56 cm ,calcola la lunghezza dei due 2 segmenti :AB=BC,AB=3BC,BC=6AB,AB=7BC
Aiuto matematica disequazioni di secondo grado
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Qualcuno mi aiuta please ?
x^3(x^2-1)-2x(x^2+14)
In un numero di due cifre la differenza tra la cifra delle decine e quella delle unità è 4. Dividendo la cifra delle decine aumentata di tre per la cifra delle unità si ottiene per quoziente 4 e resto 1. trova il numero . (62)
Chi sa risolvere queste equazioni fratte?Vi ringrazio in anticipo dell'aiuto.
1/x+1/2=2; [x=2/3]
1/4x+1-1/6x=0; [x=-1/12]
2(x-1)/x+2=1; [x=4]
2(x-4)/x=0; [x=4]
3x-1/3x-x+2/4x=0; [x=10/9]
6/x-5+x/5-x=1; [x=11/2]
1/4-x-2x/x-4. [-1/2]
Mi servirebbe un consiglio da voi esperti su un argomento a dir poco fondamentale: come studiare matematica e fisica. Voi che tecnica adoperate? Sottolineate i nodi chiave e le formule con una matita o con l'evidenziatore? Che tecniche utilizzate per memorizzare formule e teoremi (dopo averli compresi )Come utilizzate gli esercizi svolti? etc. Per favore condividete qui ogni approccio o tecnica utile (o che per lo meno funziona con voi) per uno studio efficace della matematica a livello di ...
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