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Discussioni su temi che riguardano Scuola della categoria Matematicamente

Didattica della matematica, storia e fondamenti

Temi di didattica, scambi di idee tra insegnanti e aspiranti insegnanti, storia e fondamenti della matematica.

Fisica

La scienza di pallette che cadono e sciatori che muoiono

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Sezione dedicata agli studenti delle medie che hanno incubi matematici

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Domande e risposte

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StrizzaPanni
Salve a tutti avrei bisogno di una mano nel risolvere la sequente equazione goniometrica: sin x/2= -cos (x-pi/3) . Ho provato a risolvere con le formule di sottrazione e di bisezione ma non riesco proprio ad avere la forma desiderata. P.s.:sono nuovo nel forum, se erro in qualcosa è legato alla mia ignoranza.
3
11 dic 2016, 13:47

giulylanza06
Siano a, b reali positivi tali che a + b = 1. Dimostrare che: $(a+2/a)^2+(b+2/b)^2>=81/2$
9
28 nov 2016, 23:44

stellina171
Salve, Ho questa funzione: $y=sqrt(1-log_(1/2)x)$ (la base del logaritmo è $1/2$ e non 10 ...ma non so come scriverlo ) devo trovare il dominio di questa funzione ... per me è $x>0$ ma per il libro $x>=1/2$ ... e non capisco il perché ! le due condizioni che prendo in considerazione sono: per il radicale, $1-log_(1/2)x>=0$ ... e per il logaritmo $x>0$ ...a sistema grazie
16
8 dic 2016, 12:56

gcappellotto47
Buongiorno sono in difficoltà con questa equazione goniometrica: \[\begin{cases} k \tan^2 x+\tan x+1-2k=0\\ 0\leq 0 \leq \frac{\pi}{2} \end{cases}\] ho sostituito $X=\tan x$ \[\begin{cases} k X^2+X+1-2k=0\\ X=\tan x\\ 0 \leq X < +\infty \end{cases}\] provo con il metodo della parabola fissa: \[\begin{cases} Y=X^2\\ k Y+X+1-2k=0\\ X=\tan x\\ 0 \leq X < +\infty \end{cases}\] trovo il centro del fascio proprio di rette che dovrebbe essere: $P=(-1,2)$ ma a questo punto mi ...
2
11 dic 2016, 08:13

ghostface
Salve, è da giorni che provo a risolvere questo problema senza però riuscirvici. Vi chiedo scusa se non uso i simboli correttamente ma non so ancora usarli. Comunque ecco l'equazione: "radice qudrata" 4x(5/2x + x) + 2 (2-a) -2x (quest'ultimo monomio FUORI radice) = 1 + "radice quadrata" 6x + 3 - 2a Grazie.
14
10 dic 2016, 02:53

wassim cherk
impossibile visualizzare la discussione
3
10 dic 2016, 14:25

chiaramc1
salve, non riesco a svolgere questa equazione con incognita, $Ka=x(0.0431)/0.0500=4.0 x10-4M$
6
8 dic 2016, 20:37

ghostface
Salve, mi potreste aiutare a risolvere questa equazione che non riesco proprio a risolvere? (3a-x)^6 + 7a^3(3a-x)^3 - -8a^6 = 0
4
8 nov 2016, 21:40

dario781
Ciao a tutti! Per la mia richiesta di aiuto parto da questo problemino (letto su un libro di 1 media, quindi non vado ad utilizzare altri stumenti): Spendendo 1/8 dei soldi per un oggetto e altri 2/3 per un altro, ti restano 60 € disponibili. Di quanto si dispondeva in principio? Innanzitutto trovo la frazione corrispondente a 60 €, ovvero calcolo 1 - 2/3 - 1/8 = 5/24. Ora, essendo 60 € corrispondenti alle 5 parti su 24 totali, per ...
6
2 dic 2016, 17:46

QuantumJ
Un ragazzo con uno skateboard affronta una rampa inclinata di 20° rispetto al piano orizzontale con una velocità di 7 m/s. Se il coefficiente di attrito dinamico tra lo skateboard e la rampa è 0,3, calcola la distanza percorsa dal ragazzo.
3
7 dic 2016, 16:06

QuantumJ
Dubbio piano inclinato Miglior risposta
Ho un piccolo dubbio sul piano inclinato.. Un problema mi dice che una cassa è trascinata verso l'alto lungo un piano inclinato e mi chiede di disegnare tutte le forze che agiscono: Forza di trascinamento Forza di attrito Forza peso (scomposta in P perpendicolare e P parallelo) Forza normale (uguale e opposta a P perpendicolare) Io non riesco a capire P parallelo come va disegnato.. si sovrappone alla forza di attrito? Nei problemi di questo tipo (ovvero dove si trascina un oggetto ...
1
9 dic 2016, 10:14

superroxen95
Si consideri un oggetto di massa M = 1200 g che, sotto l’azione della forza F = 10N, si stia muovendosi su un piano orizzontale con una velocit`a iniziale pari a 5ms−1 (fig. 1). Si assuma che la superficie non sia perfettamente liscia, ma sia caratterizzata da un coefficiente di attrito dinamico pari a 0.7. 1. Rappresentare il diagramma delle forze applicate all’oggetto, determinando il valore di ciascuna di esse, e determinare l’accelerazione dell’oggetto. 2. Determinare che velocit`a ...
1
7 dic 2016, 21:39

superroxen95
Si considerino due corpi, M1 e M2, di forma cubica, e di massa M1 = 650 g M2 = 850 g, posti uno sopra l’altro su un piano orizzontale privo di attrito come mostrato in fig.1. 1. Rappresentare il diagramma delle forze applicate a ciascun corpo. Si determini la forza normale applicata dalla superficie al corpo M1, la forza che M1 esercita su M2, e la forza che M2 esercita su M1. Si assuma ora che, venga applicata al corpo M1 una forza diretta verticalmente verso l’alto pari a 20N, come ...
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7 dic 2016, 20:07

superroxen95
Si consideri un corpo, di massa M e volume V , poggiato sul fondo di un contenitore pieno d’acqua, cos`ı come rappresentato in fig. 1. 1. Determinare le singole forze che agiscono sul corpo, la forza totale, e l’accelerazione, nel caso in cui si abbia M = 750 g e V = 0.0005m3. 2. Determinare nuovamente le singole forze che agiscono sul corpo, la forza totale, e l’accelerazione, nel caso in cui si abbia M = 350 g e V = 0.0005m3. 3. In questo secondo caso, assumendo che il corpo parta da ...
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7 dic 2016, 20:03

Maths2000
Il di un corpo è pari a 1,18 N.Si vuole sapere a quanto equivale in grammi la sua massa Soluzione: 120gr
1
8 dic 2016, 15:40

gabrielcampeau
Buongiorno tutti, Sto ripassando alcuni esercizi di scomposizione e sono di fronte ad un polinomio che non riesco a scomporre. Il polinomio in questione è $a^6-a^5-a^3+a^2$. Prima du tutto mi sembra sensato fare $a^2(a^4-a^3-a+1)$ Dovrei arrivare a questa risposta $a^2(a-1)^2(a^2+a+1)$ ma dopo varie prove, non riesco ad arrivare al risultato giusto. Qualcuno di voi potrebbe darmi un qualche indizio? Grazie mille! Gabriel,

Erwin Rommel1
Mi interesserebbero le risposte degli studenti più giovani, sotto i 16 anni. Perché per molti studenti, soprattutto nella secondaria di I grado, la matematica (intesa anche geometria) è ritenuta una materia “ostica”, difficile da capire ? E come, sempre secondo voi, si potrebbe insegnare con maggiore profitto. Forse un vostro contributo può servire, come spunto, al corpo docente. Grazie
18
3 lug 2012, 19:04

tonytkd
Salve, esperti di Fisica. Spero possiate aiutarmi, mi sto perdendo in un piccolissimo fattore che non mi fa andare avanti con la comprensione del capitolo di elettrostatica. In allegato vi ho messo lo screen di un esempio fatto in classe (appunti personali miei). In particolare ho bisogno di una spiegazione in merito il passaggio finale, in cui il professore ha detto che possiamo ricavarci il segno della carica o con lo studio del segno della carica oppure tramite il disegno delle forze. A ...
6
7 dic 2016, 10:26

roby_chiaiese
Salve, sto avendo qualche problemino a risolvere questo sistema: $ { y= -xsqrt(3) + ( sqrt(3) + (1/2)) $ $ {y= x^2 + y^2 -2x -2y +2 = 1 $ Potreste aiutarmi? Grazie

andrybaka
Su questo piano inclinato,privo di attrito, la forza F è tale da impedire al blocco di peso P di scivolare verso il basso o salire verso l'alto. Quanto vale l'altezza h del piano inclinato Potreste spiegarmi passo per passo come riisolvere problemi di questo tipo? Ho un compito in classe domani e ho bisogno di aiuto.
1
6 dic 2016, 18:00