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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

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aalessandrinaa
tesina terza media...help! vorrei fare la tesina o sulla fotografia (mia passione) o su walt disney. devo collegare entrambi con: italiano,storia,inglese,francese,tecnologia,arte,musica e scienze. aiutatemi vi prego!! :cry
1
18 gen 2016, 16:28

orionmarco
Salve a tutti, la mia domanda è la seguente: siamo 11 amici, e abbiamo 11 gratta e vinci, ognuno ha il suo. È più probabile che il mio sia vincente oppure che TUTTI i loro contemporaneamente siano vincenti? O le probabilità sono uguali? Spero di essere stato chiaro: sono dei gratta e vinci presi a caso, è più probabile che io vinca qualcosa o che tutti loro contemporaneamente vincano qualcosa?
15
6 feb 2016, 03:13

Backtodecember
Ciao a tutti avrei bisogno di aiuto: la nostra prof di inglese ci ha dato da scrivere un breve paragrafo seguendo delle domande. Noi in due anni di superiori abbiamo fatto solo grammatica inglese e non abbiamo mai scritto niente. Vi scrivo le domande: What you are going to pack? How you are travelling? Who you are travelling with? Where you are staying? What you are/ arent'going to do on holiday Grazie mille in anticipo :hi :blowkiss
2
6 feb 2016, 15:40

frankart_90
salve a tutti ! ho un problema su qsto ex: un sistema è costituito da 4 componenti A,B,C e D il primo (A) riceve un segnale corretto binario(che possiamo indicare con +) e lo trasforma correttamente al successivo con probabilità 0.9 mentre con probabilità 0.1 lo trasforma in segnale opposto (diciamo -). similmente si comportano gli altri. Con quale probabilità il quarto componente restituirà un segnale corretto? Ho avuto difficoltà propio ad impostarlo e a capirlo e ho pensato di applicare la ...

jJjjJ1
Ho questo esercizio: Sia $x \in R^n$ e sia $Y \subset R^n$ chiuso. Mostrare che esiste $y \in Y$ tale che $d(x,y) = d(x, Y)$ Io ho fatto così: Sia $d = d(x, Y) = i n f_{ y \in Y } d(x, y )$ allora $\forall n \in N$ esiste $y_n \in Y$ tale che $ d <= d( x, y_n ) < d + 1/n $ Osservo che la successione $( y_n )$ è contenuta nel chiuso $ \{ y \in Y | d <= d( x, y ) <= d + 2 \} = C$ che è anche limitato, dunque è compatto e quindi compatto per successioni. Allora esiste $\{y_{n_k}\}$ sottosuccessione convergente a ...
1
6 feb 2016, 14:31

marioclark
Hi friends, What are some interesting applications of maths I can research and discuss that are at a high-school or first year university level. ? I need to prepare an essay for my maths exhibition. But i need a different topic to prepare the paper. The essay should be about 4000 words. So i need a good topic to prepare it effectively. Please suggest a best topic for me. Otherwise i need to depend some inexpensive essays service that available online. I'm looking for basically any application ...

sam17091
Cia a tutti, ho un problema per quanto riguarda il calcolo dei limiti con taylor. Per esempio, se ho questo limite: $ lim_(x -> 0+) (e^(-1/x^2)coslnx+cosarctanx-e^(-x^2/2))/(ln(1+x^2)-sinx^2) $ Cosa devo sviluppare? Perchè non va sviluppato $ e^(-1/x^2)coslnx $ ? In linea generale come faccio a capire quello che va sviluppato o meno in un limite? Grazie a tutti
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4 feb 2016, 10:37

simone.sergi.3
ciao a tutti, non riesco a capire come risolvere questo limite: $lim_(x->0^-)(xlogx^2)$ il risultato, preso da una prova d'esame degli anni scorsi, è $0^+$ ; a me esce tutt'altro.... Ho ragionato in questo modo: per la gerarchia degli infinitesimi: $lim_(x->0^-)(xlogx^2) ~= logx^2$ $lim_(x->0^-) logx^2 = -infty$ ho provato ad applicare la proprietà dei logaritmi portando il 2 (esponente della x) "fuori "dal limite, dato che è una costante, ma in quel caso mi risulta limite non definito. dove sbaglio?? ...

melli13
Salve vorrei capire meglio questa proposizione: "Se ${a<f<+oo}$ è misurabile $AA a in RR$ allora f è misurabile" La f in questione va in $RR uu {+oo}$? Il $-oo$ va tolto? Perchè non ho ben capito l'osservazione del prof a lezione! La dimostrazione si basa sul fatto che ${f=+oo}=({uuu_{n in NN} {-n<f<+oo})^C$ Ma questa uguaglianza è vera anche se la funzione puo assumere $-oo$ come valore? Grazie mille!
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6 feb 2016, 02:28

balestra_romani
Ciao, Qualcuno di voi sa dove posso trovare dei listati in java o in altro linguaggio che spieghino come trovare uno zero di una funzione e/o calcolino il valore di un integrale? Grazie

lattore
avendo una funzione si può derivare solo il numeratore?? tipo, ho questa equazione $ (x^2-sin^2x)/(x^2-arctgx^2 $ inizialmente avevo raccolto per x^2 per ricondurmi ai limiti notevoli, ma ritornavo in una formula indeterminata, per cui ho deciso di utilizzare de l'Hospital, visto che si pò utilizzare in questo caso, ma si può utilizzare solo al numeratore? perchè derivando tutto, uscirebbe $ (2x-cos^2x)/(2x-(1)/(1+x^2) $ e non saprei come procedere, mi aiutate?
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6 feb 2016, 09:49

toninoNipoteDiBruno
Ragazzi sono incappato in questo limite nello svolgimento di un integrale improprio e non ricordo come risolverlo, non riesco a uscirne. \(\displaystyle \lim_{x \rightarrow \infty} \big(-log(x-1)+log(x-2)\big) \) Qualcuno può spiegarmi come si arriva al risultato, che dovrebbe essere zero? Grazie in anticipo.

Gio23121
Il limite è questo $ lim_(x -> ∞) x^2[log(x+x^2)- 2logx+1/x] $ Ci sto ragionando sopra da un po ma non mi pare vi siano limiti notevoli che posso applicare e non posso applicare gli sviluppi di Taylor. l'unico modo sarebbe quello di ricondurmi a una forma risolvibile con De l'Hopital,ci ho provato e le derivate risultano sempre più lunghe e complesse, sapreste aiutarmi?
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5 feb 2016, 18:43

lattore
ho questa funzione: $ (x^2-arctg^2x^2)/(1-cosx^2) $ io pensavo di raccogliere x^2, per ricondurmi ai limiti notevoli,ma $ (arctg^2x^2)/x^2 $ può essere ricondotto al limite notevole?
4
6 feb 2016, 10:25

Sermazzo
Non ho ben capito come affrontare gli sviluppi di Taylor in alcune situazione. Ho ad esempio: $f(x)=arctan^4(x)*log(1-x^2)$ di cui devo calcolare lo sviluppo di McLaurin di ordine $n=7$ Si tratta del prodotto di due funzioni, che posso quindi trattare singolarmente; ho iniziato dal logaritmo (ponendo $x^2=t$), il cui sviluppo risulta $-x^2-x^4/2-x^6/3$. Bisognerebbe a questo punto calcolare lo sviluppo di $arctan^4(x)$ e moltiplicarlo per l'altro, ma non riesco proprio a capire ...
3
5 feb 2016, 18:27

frankart_90
salve a tutti ! ho un problema su qsto ex: un sistema è costituito da 4 componenti A,B,C e D il primo (A) riceve un segnale corretto binario(che possiamo indicare con +) e lo trasforma correttamente al successivo con probabilità 0.9 mentre con probabilità 0.1 lo trasforma in segnale opposto (diciamo -). similmente si comportano gli altri. Con quale probabilità il quarto componente restituirà un segnale corretto? Ho avuto difficoltà propio ad impostarlo e a capirlo e ho pensato di applicare la ...

giannina15
Frasi ellenistì 4 ginnasio pag 74
1
5 feb 2016, 20:07

astrolabio95
Ciao a tutti, sono alle prese con questo esercizio Calcolare il flusso del campo vettoriale $ vec(F)(x;y;z)=xhat(i)+yhat(j)+zhat(k) $ uscente dalla porzione di paraboloide di equazione $ z=1-x^2-y^2 $ contenuta nel sempispazio $ z>=0 $ e poi chiede ancora calcolare il flusso di $ vec(F) $ attraverso la frontiera del solido $ E={(x;y;z) in mathbb(R^3):0<=z<=1-x^2-y^2} $ Adesso i due punti sono "diversi".. il primo chiede il flusso semplicemente attraverso il paraboloide il secondo attraverso il solido che si ottiene ...

scuola1234
Buonasera ho svolto lo studio della seguente funzione: (X+1)/(x^2-9) non riesco a postare lo svolgimento. Mio dubbio è: se l'asintoto orizzontale è y=0, la funzione non dovrebbe intersecare x? Però a me vengono i punti di intersezione in (-1;0) (0;-1/9). Il dominio mi viene: diverso da più o meno tre. Gli asintoti verticali: x= +3 e -3. 2) altro dubbio: In una funzione come y=(x^2-4x)÷(x^2-16), in cui un valore escluso dal dominio coincide con un punto che annulla il numeratore, c'è un punto ...
5
4 feb 2016, 21:29

J1903
Ragazzi, ho bisogno del vostro aiuto per tedesco!! Devo rispondere a queste domande per domani su "Vor dem Gesetz" di Kafka! :( non ho la più minima idea di come farlo essendo in quinta e avendo mille cose da studiare Queste sono le domande: - Welche symbolische Bedeutung haben diese Begriffe? Mann vom Lande; Tor; Türhüter; Gesetz; Glanz - Worin besteht die Ironie der Geschichte? - Von der Bildebene zur Gedankenebene. Welche Botschaft will Kafka mit der Parabel vermitteln? - Billigen Sie ...
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5 feb 2016, 14:34