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ciao a tutti! non so come comportarmi, cosa mi consigliate? lavoro con due ragazzi(sono molto amici), con N. ho piu' confidenza e insieme stiamo benissimo, con A. un po' meno... il problema è che non so come comportarmi con A. perche' mi dice che sono carina e non riesce a resistermi e così questa sera mi ha baciato..., ma lui mi sta solo simpatico.... e io sono innamorata di N.! ora continua a chiamarmi e a mandarmi sms chiedendomi se mi sono pentita del bacio, non vorrei ferirlo ma nemmeno ...

Se [tex]f\colon \mathbb R\to \mathbb R^2[/tex] e' continua e iniettiva, dimostrare che [tex]f(\mathbb R)[/tex] non puo' essere aperto in [tex]\mathbb R^2[/tex]. Mi sta facendo impazzire.

cosa ne pensate di Phelps...il nuotatore più potente e resistente del mondo?? si vuole ritirare a 27 anni...con 40 mila soldi in tasca.... cosa pensate di questo nuotatore??

Ciao a tutti stavo facendo un esercizio sullo studio di funzione : $|x^3-48x|+12x$ a un certo punto mi chiede di trovare gli intervalli in cui la funzione cresce o decresce così ho calcolato la derivata per poi porla > 0 $sgn(x^3-48x)+3(x^2-12)$ come mi devo comportare con $sgn(x^3-48x)$ nella disequazione? grazie in anticipo

Exercise: 1. Prove that: \[ \tag{1} 2\leq \frac{1}{\log_2 3} + \frac{1}{\log_3 2}\; . \] 2. Can you provide any generalization of (1)?

Ciao a tutti.. riguardando i miei appunti di analisi, mi sono accorta che a lezione è stato spiegato un altro modo per calcolare l'asintoto obliquo, cioè che bisogna scrivere la retta così $y=mx+q+o(1)$ Non ci ho capito molto, su procedimento, l'esercitatore ha detto che questo metodo è più veloce rispetto al classico metodo. Sapreste spiegarmi meglio il procedimento di come fare a scrivere $y=mx+q+o(1)$ ? Grazie in anticipo.

sapete risolvere questa espressione? {[1+3/2x(1/2-1/3)]^2x4/3+1/4}: (9/10+4/15)-3/2= il risultato è 1/2 ma non so i passaggi grazie

Esistono degli studi di natura matematica sull'interazione sociale usati dai siti d'incontro o similari? A presto Grazie

Un disco omogeneo di massa $M=8 kg$ e raggio $R=20 cm$ può ruotare attorno al suo asse baricentrale orizzontale. Attorno al disco è avvolta una corda sottile, inestensibile e di massa trascurabile, che aderisce perfettamente al disco e reca all'estremità che pende una massa $m=2 kg$. All'inizio il sistema è tenuto in quiete con il corpo a quota $h=2 m$ dal pavimento. Ad un certo istante il sistema è lasciato libero ed il corpo comincia a cadere. Sapendo che ...

ciao!! vi prego aiutatemi cn qsta versione!!! si intitola ALCUNI INSEGNAMENTI DI SOCRATE da SENOFONTE (LIBRO OI ELLENES)!!! vi pregoooooo!!! ne ho bisogno!!:cry:cry:cry:cry [greek]Ἐν γάρ τῷ αὐτῷ σώματι διατρίβουσιν αἵ τε ἡδοναί καί ἡ ψυκή, καί αἱ ἡδοναί πείθουσιν αὐτήν μή σωφρονα εἶναι, ἀλλά ἑαυταῖς καί τῷ σώματι χαρίζεσται. Ἔνιοι τῶν πλουσίων ᾤοντο οὐδέν χρείαν ἔκειν παιδείας, ἀλλά τον' πλοῦτον ἱκανόν σφίσιν εἶναι εἰς τήν έαυτῶν εὑδαιμονίαν · ὁ δέ Σωκράτης ἀδύνατον ἔλεγε εἷναι εὐδαιμονίαν ...

Leggendo il mio libro di analisi, mi è venuto un dubbio sulla seguente proposizione: " Sia f un diffeomorfismo da un aperto X di R^n in R^k. Allora n

//a,b variabili intere; //mcm ed euclide: due funzioni che resistuiscono un intero ciascuna cout << "Il mcm fra " << a << " e " << b << " e' " << mcm(a,b); cout << "\nIl MCD fra " << a << " e " << b << " e' " << euclide(a,b); //manca l'endline! cin.get(); return 0; } Se il codice viene scritto così, il programma viene compilato ...

Ciao qualcuno sa spiegarmi il procedimento per ricavare il momento di inerzia di un solido? Ho letto la teoria sull'Halliday ma non mi è molto chiara.

Dal mio professore mi è stato consigliato di leggere ( alias "studiare" ) il seguente testo: Principles of quantum Mechanics di R.Shankar. Quali conoscenze sono necessarie per approcciarsi al testo?

Ho appena visto che c'è un post del genere aperto, ma la mia richiesta è leggermente diversa. Volevo chiedervi cosa ne pensavate del corso di fisica a Padova, in particolare quello di astronomia, se fosse meglio di quello a Pisa o no(supponendo di studiare anche nelle relative scuole universitarie)

mi aiutatee xfvre 1. devo leggere un libro di 180 pag. se ne ho lett i 5/6, qnte pag m restano da leggere^??? 2.in una scuola media, 7/10 degli alunni frequentano la prima o la seconda classe. se complessivamnte gli alunni sonno 240, qnti alunni sfrequentano la terza?? 3.regalo i 2/5 delle mie figurine a mio fratello e 1/3 a un amico. se ne ho regalato 44, quanto ne avevo prima??? 4. spendo i 2/7 dei risparmi per un libro, poi i 7/15 di cio k mi e rimasto in cartoleria. trno a casa ...

Ciao a tutti... ho un piccolo problema di analitica che non mi risulta... Eccolo: a) Scrivi l'equazione della parabola passante per i punti A(0;1), B(4;1) e avente il vertice sull'asse delle ascisse. b) Determina l'equazione l'equazione della tangente alla parabola in B e indica con C la sua intersezione con l'asse x. c) Individua l'equazione della circonferenza passante per i punti A, C e F, dove F è il fuoco della parabola. Riguardo ai primi due punti non ho avuto problemi.. La parabola ...

http://i46.tinypic.com/1zmo8ao.png Il problema l'avevo sbagliato per via dei segni. In realtà non sono nemmeno sicuro che le soluzioni siano corrette. Allora, ciò che si sa è che la forza d'attrito statico è $F_\text{attr} <= \mu_Smgcos\theta$ Io avevo posto $k*x + mgsin\theta <= F_\text{attr_max}$ Ottenendo $x <= mg/k*(\mu_Scos\theta-sin\theta)$ invece della soluzione riportata $x_\text{max} = mg/k*(\mu_Scos\theta+sin\theta)$ Cioè, il caso peggiore (di sollecitamento della resistenza d'attrito) non si ha quando la componente parallela al piano della forza peso e la forza elastica sono ...

Raga quest'anno inizio 1a superiore..vado al istituto GRANDIS di Cuneo! C'è qualcuno ke lo frequenta?! :)

No riesco a comprendere bene come fare a dimostrare che un funzionale lineare \(\displaystyle T:X\rightarrow \Re \) (dove \(\displaystyle X \) è uno spazio vettoriale normato reale) è continuo su \(\displaystyle X \). Devo dimostrare che \(\displaystyle \sup_{x\epsilon X, x \neq 0} \frac{|Tx|}{||x||_{X}} < \infty\) vero? Il problema è che \(\displaystyle |Tx| \) è praticamente sempre finito negli esercizi, devo quindi controllare che non ci sia qualche \(\displaystyle x \) per la quale ...