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ciao ragazzi non riesco a risolvere il seguente problema : un ragazzo gioca con un sasso di massa $m$ appeso ad una corda. Il ragazzo porta il sasso,tramite la corda(Inizialmente ferma), a compiere un moto circolare di raggio $R$ $nu$ volte al minuto. QUal'è il lavoro fatto sulla pallina? onestamente non ne ho proprio idea.Inizialmente pensavo che il lavoro fosse nullo in quanto la forza centripeta è perpendicolare al moto. Però leggendo meglio in ...

Salve a tutti! Ho necessità di studiare fisica da autodidatta, partendo da zero, per cui ho cercato quali testi si utilizzino nei licei scientifici; potreste darmi alcuni consigli sui seguenti titoli che ho selezionato? Per il biennio: (i seguenti sono tutti editi da Zanichelli): -fisica ed. azzurra; Ruffo, 2014 (mi sembra di aver capito che nei licei scientifici si utilizzino le ed. blu, mentre le ed. azzurre sono per altri licei, però lo segno lo stesso visto che alcuni scientifici lo ...

Qualcuno di voi mi potrebbe spiegare come si calcolano i momento d'inerzia assiali e centrifughi di questa figura piana con questa posizione degli assi cartesiani? Grazie in anticipo mi salvate la vita.

Risolvere graficamente il seguente sistema: ${ ( x^4-(k-2)x^2+kx-1=0 ),( 0<x<1 ):}$ Ho riscritto il tutto come $k=(x^4+2x^2-1)/(x^2-x)$ e cercato le intersezioni con la retta $y=k$ nel dominio in $0<x<1$. Il problema giunge quando devo studiarne la derivata prima, in quanto mi viene al numeratore una polinomiale di quinto grado irriducibile (credo) e dunque non riesco a determinare il segno della derivata e gli eventuali punti in cui si annulla, il che mi rende impossibile disegnare il ...

Salve, scrivo in quanto sono un po' (molto ) confuso sul concetto di differenziale. Ho studiato che per determinare se una funzione a più variabili e a valori scalari è differenziabile posso sfruttare il teorema del differenziale totale (nel caso le derivate parziali esistano e siano continue), o posso verificare in un punto che questo limite $ lim_((x,y)->(x_0,y_0)) (f(x,y)-f(x_0,y_0)-[f_x(x_0,y_0),f_y(x_0,y_0)](x-x_0,y-y_0))/sqrt( (x-x_0)^2 +(y-y_0)^2 $ sia finito e tenda a zero. Se invece ho una funzione a più variabili e a valori vettoriali, faccio tutto ciò per ogni singola ...

Ciao ragazzi, dato che sto studiando il moto armonico ho fatto delle ricerche in internet relative a questo moto e mi sorge un dubbio. In classe, come dal mio libro, la formula per trovare la velocità $ v $ all'istante $ t $ devo utilizzare questa formula $ v(t) = A omega sin (omega t + phi) $ mentre in internet ho trovato quest'altra qui $ v(t) = -A omega sin (omega t + phi) $ L'unica cosa che cambia è il segno meno ma non capisco quale delle due usare e se ci sono casi specifici per l'uso di una o ...

Sulla scia del post sulle frasi famose dei professori, apro questo thread per convogliare tutte le castronerie trovate sui libri scolastici. Inizio con l'arciberrimo Banti (3 volumi per gli ultimi tre anni di storia delle superiori): Introducendo Carlo V: "Folla. Colori. Rumore. Eccitazione. E poi, un giovane di vent'anni che si sta dirigendo verso l'altare della cattedrale: è Carlo D'asburgo. ... Fino a quattro anni prima , quando moriva suo nonno materno, - Ferdinando d'Aragona -, e lui ...

ciao, mi trovo davanti questa funzione: $ \text{atan2}(sin (\alpha+\beta+\gamma),cos (\alpha+\beta+\gamma)) $ in che modo semplificarla? il range dei vari angoli è: $\alpha\in[0^\circ, +180^\circ]$ $\beta\in[0^\circ, +145^\circ]$ $\gamma\in[-45^\circ, +45^\circ]$ da cui si ottiene che $\alpha+\beta+\gamma\in[-45^\circ, +370^\circ]$ plottando atan2 con matlab, nel range specificato, ottengo che equivale a: \begin{equation*} \text{atan2}(sin (\alpha+\beta+\gamma),cos (\alpha+\beta+\gamma)) = \begin{cases} \alpha+\beta+\gamma & \text{if $\alpha+\beta+\gamma\le 180^\circ$} \\ \alpha+\beta+\gamma-360^\circ & \text{if $\alpha+\beta+\gamma>180^\circ$} ...

ciao a tutti, vorrei capire come procedere nella risoluzione di questo esercizio. Data la seguente serie di funzioni: $\Sigma_{n=1}^{∞} log(1+nx)/(nx^n)$ studiarne la convergenza uniforme. nel calcolo del superiore nell'intervallo in cui le f della serie sono continue: $ SUP |S_n(x) - S(x) |$ si nota subito che il calcolo della somma $ S $ della serie non è immediato. Come procedere in questi casi? grazie

illustra alla luce della tua recente esperienza il valore della lagelità intesa come sistema di valori rispettati e condiviso dai membri di una comunitò

Devo prepararmi per un concorso in cui è prevista una prova di logica e non so come risolvere questa tipologia di esercizi: trovare tutti gli $n$ naturali tali che $(n-6)|6n$. Si tratta di aritmentica modulare? Se si, mi consigliate una dispensa fatta per benino? E poi, come mi posso esercitare per questo tipo di esercizi di logica? Avete materiale da consigliarmi per migliorare le mie capacità?

Ciao a tutti! :hi Potreste tradurmi per favore questo testo in inglese? Lo farei io ma purtroppo ho tantissimo da studiare (dato che domani ho il compito di letteratura) e non ho proprio tempo per fare anche questa traduzione! Per favore potreste aiutarmi? Sono disperata :cry Grazie mille in anticipo. Ecco il testo: A hard rain’ s gonna fall è una grande canzone di Bob Dylan che si basa sulla ballata britannica Lord Randal diffusasi anche in Germania e in Italia. Nella versione di Dylan ...

πασα βασιλεìα, στασιωτικως δοαφερομένη, ερημουται και οικος επì οικον πιπτει Mi servirebbe al più presto possibile :dozingoff ciao e grazie in anticipo :hi

Senza fare calcoli determinare la natura dell'origine per la funzione: $ f(x,y,z)=x^3(seny)^2+y^3log(1+z^2) $

Per realizzare delle bomboniere Laura acquista un certo numero di scatole in acetato al prezzo di 0,80 euro l'una e confetti al prezzo di 3 euro all'ettogrammo. Se in un ettogrammo ci sono 20 confetti e in ogni scatola metterà 5 confetti, sapendo che Laura spende in totale 155 euro, quante bomboniere riuscirà a confezionare?

in un trapezio la misura degli angoli adiacenti misura 30 e uno è i 3 5 dell'altro" calcola la misura degli angoli del trapezio

Buongiorno, avrei bisogno del vostro aiuto per capire lo svolgimento del seguente esercizio. Purtroppo nel libro non ci sono esempi, ed essendo un'integrazione da fuorisede, non sto neppure avendo la possibilità di chiedere direttamente alla prof. Premetto che l'aspetto teorico credo di averlo fatto mio. Un'azienda produce sacchetti in materiale riciclabile la cui resistenza al peso del contenuto (Variabile X) si distribuisce come una normale con $\mu$ = 6,5 e $sigma^2$ = ...

Ho il gruppo $ G=D_3xxZ_3 $ Devo mostrare che $ D_3 $ è caratteristico in $ G $. (Sappiamo che $ Z_3 $ lo è in quanto isomorfo a $ Z(G) $.) E poi vorrei sapere se è possibile generalizzare la cosa, quindi preso un qualsiasi gruppo $ G $ tale che $ G=HxxK $, con $ H $ caratteristico in $ G $, allora $ K $ è caratteristico in $ G $.

devo tradurre queste frasi: - RANA AQUARUM INCOLA EST -AGRICOLA IN CASA ERAT -MUSCAE ARANEARUM PREADA SUNT -AURIGAE VICTORIAE PALMAM DONO -AVIA FABULUS PUELLIS LEGIT -APPIA LONGARUM VIARUM REGINA ERAT -INAMBULAMUS CUM MAGISTRA -AQUILA PRAEDAM COMPREHENDIT -CLAUDIA,PUELLA STRENUA NON ES! -VITA RUSTICA PARSIMONIAE,DILIGENTIAE, IUSTITIAE MAGISTRA EST. -ATHENARUM INCOLAE DEIS VICTIMAS IN ARIS AMMOLANT GRAZIE MILLE IN ANTICIPO

Dimostrazione: Da un punto P esterno a una circonferenza di centro O conduci le due tangenti nei punti A e B. Sia T il punto di contatto di una terza tangente. Dimostra che: a. se T è interno all'arco AB minore di una semicirconferenza, allora l'angolo COD è metà dell'angolo (convesso) AOB b. se T è interno all'arco AB maggiore di una semicirconferenza, allora l'angolo COD è metà dell'angolo concavo AOB