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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

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Definizione di fisica quantistica?(cosa studia ecc..)
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15 gen 2015, 17:27

Sk_Anonymous
ciao mi sono imbattuto in questo es. svolto: sono rimasto colpito da una maggiorazione cosi ardua. veniamo al dunque: cosa ne pensate? è una cosa che non mi va giù, nonostante credo di masticarne un po' di integrali, non riesco a capire come possano effettuarsi maggiorazioni su di essi.. ho sempre pensato che "le integrande non si toccano, altrimenti le primitive farebbero lo stesso!.." mi piacerebbe ascoltare qualche parere a riguardo, grazie $oo$

vally32
Ciao a tutti! Devo rispondere a questa domanda di Italiano sulla poesia "Pianto Antico di Giosuè Carducci. L'albero a cui tendevi La pargoletta mano, Il verde melograno Da' bei vermigli fiori Nel muto orto solingo Rinverdì tutto or ora, E giugno lo ristora Di luce e di calor. Tu fior de la mia pianta Percossa e inaridita, Tu de l'inutil vita Estremo unico fior, Sei ne la terra fredda, Sei ne la terra negra; Né il sol piú ti rallegra Né ti risveglia amor. Nel secondo ...
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15 gen 2015, 15:45

paki1926
Ciao a tutti. Com'è come scuola il Nautico? E' esigente come indirizzo?
2
15 gen 2015, 20:10

giuodt94
Salve, mi servirebbe una tesina del corso odontotecnico..siamo agli sgoccioli e non so come devo fare! se magari potete essermi d aiuto, grazie!
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14 giu 2013, 13:48

Roggi1
Salve, Sto svolgendo un esercizio su un sistema di vettori applicati. Nella fattispecie ho 3 forze: a=i+j; b=3i-4j; c=2i+6j, applicate in rispettivamente in 3 punti: A=(5,-2); B=(3,0); C=(1,-3). Ho determinato la risultante tramite: a+b+c=2i+3j. Ma non riesco a calcolare il modulo della risultante.. So che è una cosa banale ma proprio non mi ricordo come fare. Grazie a tutti
3
15 gen 2015, 17:55

mathos2000
Salve io ho questo problema con il seguente sistema di disequazione. In allegato c'è la foto con l'esercizio. L'ho svolto, scomponendo la prima parte $ x^2+2ax-3a^2>=0 $ in $ (x-a)(x+3a)>=0 $ . Poi non so come continuare, dovrei fare la discussione ma non ci riesco! Vi ringranzio per l'aiuto. Ecco l'esercizio:
1
15 gen 2015, 21:16

luk_cap
Ho bisogno di aiuto nelle traduzioni. Sto nel 1 anno di un liceo scientifico,mi piacciono le materie scientifiche e vado bene. L'unica pecca è il latino o.o, non so perchè ma all'orale tengo la media del 7,con lo scritto vado mano mano a scendere. Ho fatto un compito sulla 1 declinazione dove ho preso 6 (solo con le frasi),mentre uno sulla 1 e 2 declinazione dove ho preso 5 (versione). Il mio problema sono proprio le versioni,non riesco ad impostare il metodo di traduzione.. Per prima ...
1
15 gen 2015, 18:51

mikx
se ho un matrice A: $[ ( 1 , 1 , 0 ),( 2 , 0 , 2 ),( 3 , 0 , 3 ) ] $ il polinomio caratteristico calcolato è: $lambda^3-4lambda^2+lambda=0$ dal quale ricavo i lambda che annullano. e sono $0$, $2-sqrt(3) $ , $2+sqrt(3) $ ora sto provando a ricavare gli autovettori riducendo a scala la matrice iniziale con uno degli autovalori con radice, ma si sta rivelando più complicato del previsto. o meglio non riesco a ridurre a scala facilmente. l'idea di ridurre la matrice è per semplificare la ricerca del ...
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3 gen 2015, 20:40

Chiò1
Ciao ragazzi mi trovo alle prese con una disequazione che ho risolto, cioè il risultato è corretto ma non sono certo sui procedimenti adoperati, qualcuno di voi sarebbe così gentile da correggere lo svolgimento? Allora la disequazione è $(sqrt(x-1)-2)/(log_3(7-x)) >=0$ pongo $N>=0$ quindi: $(sqrt(x-1)-2)>=0$ che consiste nel risolvere il sistema: $x-1>=0$ e $x-1>=4$ da cui ottengo la soluzione $x>=5$ mentre pongo $D>0$ quindi $log_3(7-x)>=0$ ossia ...
3
15 gen 2015, 12:15

kawaboonga
Una sbarretta conduttrice omogenea di lunghezza L e massa M ha un estremo a contatto con un asse verticale mentre l'altro striscia con attrito su una guida circolare. Asse e guida fanno parte di un circuito dove un generatore di forza elettromotrice E lo alimenta attraverso un resistore R. Il tutto è immerso in un campo magnetico verticale omogeneo B. Quando la sbarretta ruota, l'attrito dinamico sulla guida determina un momento torcente costante. La sbarretta è inizialmente ferma e a t=0 viene ...

Kashaman
Ammetto che di statistica so poco, e forse solo un po di calcolo combinatorio. Però ieri sera , a seguito del post pubblicato da Atex, mi è venuta voglia di approfondire l'argomento e ragionando un po, sono giunto alla conclusione che vincere al superenalotto è ( quasi ) impossibile. Il gioco è semplice e si basa nel scegliere tra $90$ numeri una combinazione di $6$ numeri e azzeccarla. Le possibili combinazioni possibili di $6$ numeri scelti tra ...
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5 ago 2012, 17:54

culturalbag
Ciao a tutti ragazzi! Ho davvero bisogno del vostro aiuto! Domani ho le selezioni per una gara di estrema importanza per me! Devo fare un tema sull'identità sociale e multiculturalismo. Potete aiutarmi? Domani è il giorno più importante della mia vita!
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15 gen 2015, 18:24

Super Squirrel
Ciao a tutti! Premetto che di informatica ho pochissime conoscenze(basi di c++). Ho creato un programma in c++ che per una matrice di dimensioni nXm qualsiasi ti calcola (sfruttando il metodo di Gauss http://it.wikipedia.org/wiki/Metodo_di_ ... e_di_Gauss) rango e, se la matrice è quadrata, determinante. Ho implementato inoltre che gli elementi della matrice siano frazioni in cui numeratore e denominatore sono interi. Inizialmente ho usato il tipo int e il programma funzionava alla perfezione. Finchè non ho dovuto calcolare il ...
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14 gen 2015, 19:48

axpgn
Smith, Jones e Robinson sono il frenatore, il macchinista e il fuochista di un treno, non necessariamente in quest'ordine. Viaggiano sul treno tre passeggeri con lo stesso cognome e identificabili perché gli anteponiamo la sigla "Sig.". Assumendo che le seguenti proposizioni siano vere, determinare chi è il macchinista. 1) I passeggeri vivono in città diverse. 2) Il Sig.Robinson vive a New York. 3) Il frenatore vive a Dallas. 4) Il Sig.Jones ha dimenticato tutta l'algebra che aveva imparato ...
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13 gen 2015, 22:41

Sk_Anonymous
ciao volevo esporre dei dubbi basilari di analisi funzionale.. 1. ho un po' di difficoltà a comprendere la nozione di spazio normato.. si definisce uno spazio normato quando avente una norma di uno dei suoi elementi, la qual norma si dimostra avere le proprietà di un funzionale.. la norma è dunque una forma di metrica, un funzionale? inoltre: esistono spazi non normati? 2. $C^0([a;b])$ è uno spazio incompleto nella metrica dell'integrale; si dimostra infatti che vi sono successioni ...

Cesc99
Salve a tutti =) Avrei bisogno di una dritta riguardante la definizione di limite. Leggo ovunque che la definizione di limite si può dare nel caso in cui il punto considerato è di accumulazione per il dominio considerato. Ma se non lo è? Non posso dirlo? Perchè? Vorrei capirlo insieme a voi,grazie del supporto
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16 gen 2015, 00:44

trs931
Ciao a tutti, potreste aiutarmi a capire i passaggi (anche i più semplici) di questo esercizio? Grazie mille in anticipo Trovate il TAEG per il seguente prestito quinquennale: un capitale di 15 000 con un interesse annuo nominale del 7% sul capitale originario, da rimborsare in 60 rate mensili. Il prestito comporta una commissione di organizzazione di 250, da pagare alla stipula. Soluzione fornita dal libro: Interessi addebitati per anno = € 1050 (7% di € 15 000) Totale interessi pagati in ...

Disperata961
Scusate potete aiutarmi a risolvere un esercizio che non riesco a capire grazie mille Supposto K >0 trovare il valore di K per cui le curve di equazione y=$e^x$ e y=$Ke^-2x$ sono ortogonali nel punto di intersezione. Ho provata a fare la derivata per trovare m della retta tangente nel punto (0;1) ma non so andare avanti

Samuela23111999
Le forze apparenti Miglior risposta
le forze apparenti: 1) si manifestano solo all'interno degli ascensori 2) hanno inetnsita inversamente proporzionale all'accelerazione di gravità 3) si manifestano nei sistemi in moto accelerato rispetto a un sistema inerziale 4) esistono solo nei sistemi di riferimento inerziali
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15 gen 2015, 19:13