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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

Domande e risposte

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giupar93
ciao a tutti, mi servirebbero alcuni esercizi sulle equazioni trinomie e con i rsultati già scritti. mi potete aiutare ??? grazie tante
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25 mag 2009, 16:12

adry105
Un piccolo aiutino.. Ho questo integrale: integrale di (x^2+1)^1/2 dx.... in teoria la posizione che la prof. ci ha consigliato di fare (o ho scritto male io, boh) è di porre (x^2+1)^1/2=t-x ... Uhm ho provato a farlo, ma forse sbaglio qualcosa... mi rimangono termini in x nell'integrale quando sostituisco.. uhm
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23 mag 2009, 20:08

jollysa87
Ciao a tutti questo è il mio primo post... ho un problema con un integrale di linea di un vettore... Sia C = C1 U C2 dove: C1 = {(x,y) / x^2+y^2=1, y>0 } C2 = {(x,0) / -1
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25 mag 2009, 21:00

neve-votailprof
Ciao a tutti, provo 1000 volte in questi giorni a prenotare il mio esame di Gennaio ma quando accedo per mettere password e username la pagina non si apre e compare scritto "si è verificato un problema col certificato di protezione del sito...". Cosa vuol dire? E' il mio computer che non va oppure è un problema del sito universitario? Voi riuscite ad iscrivervi o no? Vi sono immensamente grata di una risposta anche perchè sugli esami non si scherza e se devo usare un altro computer è meglio che ...
23
17 dic 2007, 11:32

simythebest
Un lato di un triangolo è di 25 cm; determinare la lunghezza di un segmento parallelo a esso, che divide l'altezza relativa al lato dato nel rapporto 2/3 Il risultato è 10 cm
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25 mag 2009, 17:29

OMNIBUS
ciao a tutti...se volete ormai potete chiamarmi L'INCAPACE, la nemica della matematica, l'anticristo dei numeri... UFF eppure sono ancora qua a fare questi esercizi perchè voglio davvero capirli. imrpesa disperata? ecco il testo: SCRIVERE L'EQUAZIONE DI UNA PARABOLA CON ASSE DI SIMMETRIA PARALLELO ALL'ASSE Y SAPENDO CHE PASSA PER L'RIGINE E CHE IL FUOCO è IL PUNTO F(2/3; -5/4) RISULTATI:due soluzioni_Y=3x^2-4x & y=-3/16x^2+1/4x io per ora sono arrivata qui F(2/3;-5/4) ...
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25 mag 2009, 19:41

MikeHack
Studiare il segno della funzione ?? $(x^2-1)(x-6)>=0$ La funzione risulta positiva per -1
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25 mag 2009, 17:00

Lang_Algebra
Salve a tutti, nn riesco a dimostrare che $L^1 \bigcap L^2$ è denso in $L^2$ Rudin usa spesso questa proprietà per giustificare i teoremi sulla trasformata di fourier, però ora mi ero messo con l'intento di dimostrarne l'esattezza. Come faccio ???? La mia idea inziale era quella di partile dalla definzione di insime denso.... subito scartata. Allora adesso sto cercando di vederele quella proprietà in questo modo: Per semplicità di notazione chiamo $L^1 \bigcap L^2 = L^{1,2}$, se ...

75america
$f(x,y)=(1-cos(xy))/(x^4+y^4)$ allora la prof dice che il mite non esiste, però io ho provato a fare così e sembra quasi mi venga 0, ma sono sicuro di aver sbagliato. allora ho fatto così: $1-cos(xy)/(xy)^2* (xy)^2/(x^4+y^4)$ il primo viene 1/2, poi studio la seconda $x^2<=x^2+y^2$ e poi faccio $0<=(xy)^2/(x^4+y^4)<=y^2<=y^2+x^2$, ma a me viene così, sono sicuro che sia sbagliato, mi dite perchè ho sbagliato?
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23 mag 2009, 18:02

75america
La prof quando ha spiegato questo argomento ha fatto questi esempi: $f(x,y)=|xy|$ $f(x,y)$ è definita in tutto $R^2$, xy è derivabile in tutti i punti di $R^2$, poi inizia a dire $|t|$ per $t=0$ non è derivabile, $t!=0$ è derivabile, cioè perchè ha detto che quindi |xy| non è derivabile se il loro prodotto è =0? f è derivabile in tutti i punti $(x,y): xy!=0$ $xy>0\rArrf(x,y)=xy\rArr\ {(f_x (x,y)=y),(f_y (x,y)=x):}$ $xy<0\rArrf(x,y)=-(xy)\rArr {(f_x (x,y)=-y),(f_y (x,y)=-x):}$ Tale funzione è ...
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23 mag 2009, 17:27

OMNIBUS
UFFA SEMPRE LEI! questo qui è difficileeeee UNA PARABOLA DI EQUAZIONE y=ax^2+bx+c PASSA PER IL PUNTO A(1; 3/2)e ha il vertice nel punto V(2;7/2) dopo aver determinato i coefficenti a b c si calcoli la MISURA DELLA CORDA INTERCETTATA DALLA PARABOLA SULLA RETTA DI EQUAZIONE y=-2 EHHHHH? ok la prima parte penso di ''saperla fare'' (sistema no?) ma la seconda...ODDIO cos'è???? MI AIUTATE X FAVOREEE UN GRAZIE ENORME.
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23 mag 2009, 18:13

ladystar93
ciao raga..potete aiutarmi cn qst 5 frasi di greco e se potete, potete farmi anche l'analisi? (subordinate, elementi sintattici e verbi)... vi prego è molto importante, dmn ho anke l'interrogazione.. grazie.. 1. Πῶς σωθησόμεθα εἰ ἠμετέρα πόλις ὑπό τῶν πολεμίων άναρπασθήσεται. 2. κολασθήσετε εἲ τι παρὰ τῶν νόμων ποιούντες ληφθήσετε. 3. Μετατεθείσης εἰς δημοκρατίαν τῆς πολιτείας ἄλλοι καὶ ἀμείνους νόμοι τεθήσονται. 4. Λάκαινα γυνή, τοῦ υἱοῦ αὑτῆς ἐν παρατάξει χωλωθήντος και ἀγανακτοῦντος ...
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25 mag 2009, 17:24

Erme
la versione si intitola Schiavi Eroici.. potete cortesemente correggere la mia traduzione.. è solo l'ultimo pezzo della versione.. ve lo scrivo in latino e poi sotto la mia traduzione: Tum Romani milites, qui in urbe crudeliter irruperant (fare irruzione), quaesiverunt: " Quo(dove) mulierem adducitis? '' Quibus magis strenui servi responderunt: '' Crudelissima nostra domina est, quae mox(presto) magnae perfidiae poenam solvet (scontare la pena)''. Deinde eam ex urbe evexerunt (condurre ...
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25 mag 2009, 16:48

ledrox
Come di risolve questo limite (formalmente) $int sqrt(e^(3x)-1) dx$
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23 mag 2009, 15:43

Mathema
ciao a tutti...ki mi può spiegare come si risolvono questi esercizi??? help me,domani ho il compito!!!! p.S:scusate se nn uso il latex,ma nn ho capito cm si fa!!!!! 1)cos^4 a +sen^2 a -cos^2 2a = 3\4 sen^2 2a 2)(1-sen a \ 1+sen a)la quantità tra parentesi sotto radice = tg(45-a\2) a tutto questo dopo l'uguale invece va il modulo grazie 1000!mi potete dire qualke caso particolare,nn so,che potrebbe mettere la prof al compito?oppure qualke trucco x risolverle meglio???
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25 mag 2009, 16:09

Stress
Voi cosa fate per movimentare una lezione un po' troppo noiosa? Restate lì a dormire o cercate di movimentare un po' la situazione cn qualke battutina e roba varia? Noi per esempio l'altro giorno abbiamo detto alla prof:" Prof, oggi andiamo avanti?" lei ha risposto di sì, così noi ci siamo spostati tutti in avanti coi banki, davanti agli occhi increduli dll prof. Oppure io e una mia amica abbiamo detto dp ke la prof aveva spiegato:" Prof, possiamo fare un'osservazione?" Lei ha risposto di sì e ...
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26 gen 2008, 20:52

sara19931
Nel triangolo rettangolo ABC il rapporto tra l’ipotenusa BC ed il cateto AB è 5/3 ed il cateto AC è 12 cm. Si determini sul cateto AB un punto M tale che AM:MB=1:2 e si conduca da M la perpendicolare MN all’ipotenusa: Determinare le misure dei perimetri e le aree delle superficie delle due parti in cui il triangolo dato risulta diviso dalla corda MN Ris.14,4 m 8,64 mquadrati 31,2 m 45,36 metriquadrati
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25 mag 2009, 16:10

sara19931
Problemi di applicazione della similitudine Nel triangolo rettangolo ABC il rapporto tra l’ipotenusa BC ed il cateto AB è 5/3 ed il cateto AC è 12 cm. Si determini sul cateto AB un punto M tale che AM:MB=1:2 e si conduca da M la perpendicolare MN all’ipotenusa: Determinare le misure dei perimetri e le aree delle superficie delle due parti in cui il triangolo dato risulta diviso dalla corda MN Ris.14,4 m 8,64 mquadrati 31,2 m 45,36 metriquadrati
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25 mag 2009, 16:45


top secret
scusate, ma ancora una volta con queste care similitudini mi trovo in difficoltà, ma non per particolare disattenzione o svogliatezza, dato che mi sto impegnando a fare questi problemi dalle 15:00... mi sn riusciti tutti, tranne questo... un lato di un triangolo è di 25 cm : determinare la lunghezza di un segmento parallelo ad esso, il quale divide l'altezza relativa al lato dato nel rapporto 2/3. penso che serva l'applicazione di talete secondo cui un fascio di rette parallele stacca su ...
11
25 mag 2009, 16:51