Forum

Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

Domande e risposte

Ordina per

In evidenza
In evidenza
Più recenti
Più popolari
Con risposta
Con miglior risposta
Senza risposta
Martina :)
Ei ragazzi :) mi servirebbe aiuto per un ripasso sui climi e gli ambienti! Oggi la prof. era abbastanza incavolata e ha detto che domani ci farà una verifica su questo :S il problema è che io non mi ricordo niente T.T lei è una molto tosta, quindi vorrei una spiegazione un po' elaborata :) per favore, aiutatemi! Marti :3
2
10 gen 2012, 17:34

Prostaferesi
Salve a tutti Oggi ho avuto un compito di matematica. Tra i tanti esercizi, ce n'era uno sul quale non ci siamo mai esercitati... ed è questo: Studiare la continuità della seguente funzone al variare del parametro k $\f(x)={(1+k if x<=0),(frac{log(1-kx)}{x} if x>0):}$ Non so proprio cosa fare. La prof. si è giustificata dicendo che gli esercizi col parametro servono per verificare se uno studente studia passivamente... mah

LucaC1
$lim_(x->0+)(1+sqrt(x))^ {log(1+x^2)/x^3}$ applico la formula : f(x)^g(x) = e ^ g(x)log f(x) $lim_(x->0+)\(e\)^{(log(1+x^2)/x^3)x(log(1+sqrt(x)))}$ $lim_(x->0+)\(e\)^{log(x^3+x^2+sqrt(x)+1)/x^3}$ ( ho moltiplicato l'argomento dei 2 log ,è corretto?) $lim_(x->0+)\(e\)^{log x^3(1+1/x+1+1/x^3)/x^3}$ $lim_(x->0+)\(e\)^{log (1+1/x+1+1/x^3)}$ =???
5
10 gen 2012, 17:18

Danying
Salve; Sto studiando il metodo di integrazione per parti e mi son sorti alcuni dubbi che voglio render partecipi... L'integrazione per parti si può applicare se e solo se si ha un prodotto tra due o più funzioni o comunque una divisione che trasformiamo in prodotto giusto? la formula è : $ int f^{\prime}(x) *g(x) dx= f(x)*g(x)-int g^{\prime}(x) f(x) dx $ voglio chiarir bene il significato di questa scrittura: La formula così comè ci comunica che la possiamo usare solo se si ha un prodotto fra la derivata di $f(x)$ e ...
27
10 gen 2012, 17:11

Cmax1
A Natale mi è stato regalato questo libro (il titolo completo è Togliamo il disturbo. Saggio sulla libertà di non studiare), uscito a febbraio 2011 e di cui avevo sentito parlare in vari blog. Anche se parte da opinioni condivisibili (la situazione critica della scuola è manifesta), mi ha lasciato perplesso per la superficialità, approssimazione, e, diciamolo pure, impreparazione con cui mi sembra scritto. Tuttavia ha avuto un buon successo, e mi è venuto il dubbio se questo disappunto sia ...
2
10 gen 2012, 17:06

giorgix97
Traduzione + Correzione Miglior risposta
Nelle seguenti frasi cancella le forme errate: 1)Fagi vetusti/vetustae umbram amamus 2)Convivae saturae/saturi relinquebant epulas splendidas/epulam splendidam 3) Populi totius/totiae Galliae Romanus timebant 4) Nulli/nullo poetae gloria ingrata est 5) Quod Marce integer/integrus es, te amicus/amicum putamus Traduzione + Analisi ( se volete solo traduzione l'analisi la faccio io) 1) Ad alessandro magno erano graditi i libri del poeta omero. 2)Vediamo sulle rive del fiume alti ...
1
10 gen 2012, 16:55

otrebor6
Ciao a tutti la traccia di un esercizio mi chiede quando la seguente funzione risulta convessa: \(\displaystyle (2+x)/(|2+x|+|2-x|) \) So che per stabilire se una funzione è concava o convessa bisogna studiare la derivata seconda, tuttavia non so come calcolare la derivata del valore assoluto, ricordo che la regola è \(\displaystyle |x|=x/|x| \) tuttavia applicandola mi esce un risultato molto lungo come derivata prima.. qualcuno può darmi una mano?
7
10 gen 2012, 16:52

Mauro96
Salve a tutti ho un problema con l'individuazione degli asintoti. Quelli verticali sono facilmente individuabili studiando il dominio, ma come si fa a verificare la presenza di asintoti orizzontali e obliqui? Dal mio libro e da internet credo di aver capito che quando l'ordine del numeratore è lo stesso di quello del denominatore allora c'è un asintoto orizzontale mentre se è inferiore al denominatore allora c'è un asintoto obliquo? Ho capito bene? E se per caso la funzione non è una franzione, ...
7
10 gen 2012, 16:46


elizabacosca
per l esamme volevo partire dalla poverta.. magari da una poesia su questo argomeno... mi aiutate a fare i collegamenti... grazie
1
10 gen 2012, 16:32

Dalfi1
ragazzi ancora una volta ho bisogno del vostro aiuto...in una traccia d'esame ho trovato un esercizio che non mi è mai capitato prima e non so come risolvere. Ho le seguenti rette (la s l'ho calcolata sfruttando i dati iniziali del problema) r: $ { ( x-2=0 ),( 2y+z=0 ):} $ s: $ { ( x+y-2=0),( y-z=0 ):} $ l'esercizio mi chiede di calcolarmi l'equazione del cono circolare retto ottenuto dalla rotazione della retta s attorno alla retta r Premetto che in geometria 2 i coni non li abbiamo mai trattati ed erano ...
1
10 gen 2012, 15:53

dichi255
qualcuno di voi ha un libro di 3° media che tratta l'argomento alimentazione umana ? oppure sapete trovare degli appunti ,tesine gia fatte su questo argomento di 3°media
1
10 gen 2012, 15:52

gnappo90
calcolare mcd in Z/3 di: \(\displaystyle x^2-x-1 \)e \(\displaystyle x^3-2x-1 \) come prima cosa devo tenere conto che siamo in Z/3 quindi il secondo polinomio sarebbe equivalente a\(\displaystyle x^0-2x-1 \)cioè \(\displaystyle 1-2x-1 \) quindi in conclusione sarebbe semplicemente \(\displaystyle -x \) quindi devo ora calcolare mcd tra \(\displaystyle x^2-x-1 \)e \(\displaystyle -2x \) il primo polinomio è un falsoquadrato.L'unica prova che mi viene in ...

NeOnis
Tutto questo occhidolci :
3
10 gen 2012, 15:35

frasorr
considerando la pdf della v.a. f(x)=a qual è il valore che assolutamente deve assumere la costante a? con 0
17
10 gen 2012, 15:31

gaiapuffo
Lanciamo una moneta equilibrata finchè nn esce testa sia n il numero di lanci necessari. Consideriamo 2 urne s1 e s2 contenente rispettivamente 2 palline bianche e 4 nere e 1 bianca e 2 nere.Se n è dispari peschiamo da u1 altrimenti da u2. la probabilità di pescare da s2? =p(urna2)*p(numero pari) per sapere la p numero pari nn so come fare...ho pensato che è data dalla p che esca testa* numero pari quindi 1/2*1/2?
9
10 gen 2012, 15:25

IlRosso1
Salve a tutti! Sto studiando una curva $ gamma $ la cui parametrizzazione in coordinate polari è: $ rho(theta)=theta^2+1 $ con $ 0<=theta<=2pi $ e mi si chiede di determinare i versori tangente e normale al sostegno di $ gamma $ nel punto $ gamma(pi) $ . La parametrizzazione posso scriverla come $ { ( x(theta)=(theta^2+1)costheta ),( y(theta)=(theta^2+1)sintheta ):} $ la cui derivata è: $ { ( x'(theta)=2thetacostheta-(theta^2+1)sintheta ),( y'(theta)=2thetasintheta+(theta^2+1)costheta ):} $ . Ora però non so come procedere nel senso che a questo punto dovrei ricavarmi $ r'(pi)=(-2pi,-(pi^2+1)) $ . Qualcuno può spiegarmi ...
1
10 gen 2012, 15:22

Sk_Anonymous
Buonasera a tutti ! Ho il seguente esercizio : dato il seguente frammento di codice Java int[] [] a=b; int i =0 ,j=0, k=0 , c=0; while ( i
3
10 gen 2012, 15:15

Adva1
Salve a tutti, sono nuovo di questo forum, colgo l'occasione per farvi i complimenti e salutarvi tutti. Vorrei proporvi un'esercizio del corso di Algoritmi e strutture dati. Traccia: Per un problema sono noti due algoritmi ricorsivi, $A_1$ e $A_2$ le cui complessità temporali sono descritte dalle seguenti equazioni di ricorrenza: $T_1(n) ={(T_1(n-1) + n^2),( T_1(1) = 1):}$ $T_2(n) ={(16T_2(n/2) + n^3sqrt(n) + nlog^2n),( T_2(1) = 1):}$ Risolvo la prima equazione con il metodo dell'iterazione: $T_1(n) = T_1(n-1) + n^2 = 2n^2 + T_1(n-2) = ...etc$ dalla quale ...
6
10 gen 2012, 15:06

fragolina98
Ci sono 3 problemi di geometria che non mi vengono! Il procedimento è facilissimo, l'ho capito e intanto il risultato è sbagliato. Sono dei problemi sulla lunghezza della circonferenza quindi di pi greco. 1)Calcola la misura della lunghezza di una circonferenza il cui raggio misura 39 cm. [ 78π cm ] [ Io ho fatto : 39x2 = 78π. Poi ho continuato facendo : 39x2x3,14 ( 3,14 = π ). Ho sbagliato?!? 2) La lunghezza di una circonferenza misura 89,176 cm. Quanto misura il suo raggio? [ 14,2 cm ...
5
10 gen 2012, 15:01