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Ho iniziato una ripetizione pre esame, e penso di aver trovato un errore nel libro, ma vorrei averne conferma. Immaginiamo due punti materiali uniti da un filo di massa trascurabile, che cadono sotto l'azione della forza di gravità. ciò che viene chiesto in questo esercizio è di dimostrare che durante la caduta la tensione del filo sia nulla. la soluzione è molto intuitiva, e tutti sappiamo che la tensione del filo è nulla, dato che i due corpi sono soggetti alla stessa accelerazione. ma ...

Salve a tutti. Ho un esercizio in cui mi dice di trovare lo spazio somma generato da due rette date mediante equazioni parametriche. le due rette sono r ed s r : x=2t, y = 3t, z=t s: x= - t, y= - 3t , z= - 2 t Volevo sapere se è corretto come ho svolto la richiesta. r : ( 2t , 3t, t) = t ( 2, 3 , 1) = < (2,3,1)> s: (-t, -3t, -2t) = t ( -1, -3, -2) = < -1 , -3 -2) > cioè ho scritto le rette come sottospazi generati da quelle terne. E quindi ho completato dicendo che lo spazio somma è r + s ...

Buongiorno, sono al secondo anno di matematica e alle prese con l'esame di Geometria II (Topologia e Geometria Differenziale). Sto studiando circa l'applicazione di Gauss(ed il suo differenziale) e non riesco a capire per bene cosa sia un campo vettoriale, in particolare mi risultata completamente "astrusa" l'idea di derivare e moltiplicare campi vettoriali fra loro. Dalla definizione su Wikipedia è semplicemente: Dato un insieme aperto e connesso $X$ contenuto in ...

Salve a tutti, sia $H$ un sottogruppo di $S_n$ e supponiamo che $H \ne S_n$. Supponiamo che $\sigma \in H$ e di voler calcolare la classe di coniugio di $\sigma$. Domanda 1: esiste un metodo "veloce", cioè che non sia il calcolare tutti i prodotti del tipo $h \sigma h^-1$ per trovare la classe di coniugio di $\sigma$? Quello che avevo pensato era di andare a vedere le permutazioni di $H$ con la stessa struttura ciclica di ...

Ragazzi mi potete aiutare :hi a fare il collegamento di scienze/tecnologia per la tesina(prima guerra mondiale)?mi hanno detto di fare un confronto fra le ARMI DISTRUTTIVE della PRIMA GUERRA MONDIAELE e fra quelle dei nostri giorni, ma sinceramente non so come fare!! un GRAZIE in anticipo :woot

Mi servirebbe per favore un testo sul cinema grazie.

Come da titolo, vi pongo questa domanda: come si comporta una funzione intera all'infinito? Mi son risposto che ci sono tre possibilità ( e fin qui credo di non aver sbagliato ), ovvero tre possibili singolarità: -eliminabile: per il teorema di Liouville f è limitata e dunque è costante; -essenziale: c'è questa casistica? Mi viene a mente dal caso reale il seno o il coseno, che nel piano complesso posso vederli con la formula di eulero ($senz = ( e^(i*z) - e ^(-i*z) ) / 2*i$) e per z che in norma tende a ...

Ho pensato di fare una mappa per la maturità sui colori.. però ad economia aziendale e informatica non so quali colori attribuire! Mi potete aiutare?? Ad economia aziendale porto i costi e a informatica il sistema operativo..

Data $ x[n]=0.5 delta [n] +1 delta [n-1] + 0.5 delta [n-2] $ si calcoli la Trasformata di fourier di $ z[n]= x[n] ** x[n] $ Ora , metodo semplice, Convoluzione nel tempo $ rArr $ Prodotto DTFT trasformo x[n] e ottengo $ X(e^(jw))= e^(-jw) * [1+cos(x)] $ Calcolo Z(e^jw) come $ Z(e^(jw))= X(e^(jw))^2=e^(-2jw)*[1+cos(x)^2+2cos(x)] $ Metodo non furbo. Calcolo la convoluzione, a me viene $z[n]= ( ( 0.25 ,1 ,1.5 ,1 , 0.25 ) ) $ e la trasformo. $Z(e^(jw)) = 0.25 + 1 e^(-jw) +1.5 e^(-2jw) + 1 e^(-3jw)+ 0.25 e^(-4jw) = e^(-2jw)*[1.5+cos(x)^2+2cos(x)] $ Perche i due procedimenti non mi portano a un risultato uguale Dove sbaglio?

Ho il seguente sistema $ { ( A+B=D ),( ik(A-B)=C ),( CL+D=Ee^(ikL) ),( C=ikEe^(ikL) ):} $ che devo risolvere una volta per E e una volta per B. Ho provato a sostituire la quarte equazione per C nella terza , sostituendo la prima per D nella terza, e infine la seconda per ik nella terza, ottenendo $E=(L(C/A-B)Ee^(ikL) +A+ B)/(e^(ikL))$. La soluzione del problema mi dice che devo arrivare ad una espressione di E con solo il coefficiente A , senza B e C.

Mi spiegate perchè quando la terna è principale di inerzia i prodotti di inerzia si annullano??

Sicuramente uscirà un tema sull'attualità e credo sicuramente sulla droga e il mal di vivere,oppure una lettera. Mi potete fare o cercare un tema su quest?

Sono un po' dubbioso sull'approccio che uso per verificare se e dove la \[f_n(x) = \frac{x}{n+x^2} \cdot \operatorname{Th}{\frac{1}{3 + nx^2}}\] converge uniformemente. Mi sembra di andare un po' troppo a naso. D'altronde, non saprei come altro fare al momento. Oss: \(\operatorname{Th}(-x) = - \operatorname{Th}(x)\). Quindi \[f_n(x) := g(x) h(x) \Rightarrow f_n(-x) = g(-x) h(-x) = (-1)^2 g(x) h(x) = f_n(x)\] i.e. \(f_n\) e' pari. Dunque per dare un'occhio alla convergenza uniforme della ...

Domande di storia domani ho il compito pls 10 pnt solo se rispondi? argomenti da saper esporre fattori religiosi su cui si basa la riforma luterana e calvinista fattori socio politico economici che diedero il successo alla riforma luterana enrico 8 e la riforma anglicana riforma cattolica e controriforma nascita del capitalismo rivoluzione dei prezzi limpero di carlo V Il regno di filippo 2 il regno di elisabetta I il regno di enrico 5 di borbone richelieu e luigi 13 la pace di ...

Ciao a tutti ragazzi! Sto al momento affrontando le derivate logaritmiche e ho il seguente esercizio che ho risolto: $ d/dx ln [(1+x)(2-x)]$ $ d/dx ln(1+x) + d/dx ln (2-x) = (1-2x)/[(1+x)(2-x)]$ Ora il libro mi chiede di provare a svolgere l'esercizio senza semplificare il logaritmo. Come faccio? non riesco a far combaciare il risultato. Ecco i miei passaggi $d/dx ln [(1+x)(2-x)] = 1/(d/dx [(1+x)(2-x)]) = 1/(2-x) - 1/(1+x) =(2x-1)/[(2-x)(1+x)] $ E' l'esatto contrario. Dove sbaglio?

che significa pastorizzare un alimento ?

Domani ho unainterrogazione su scienze, ma non riesco capire niente dal libro! Mi date perfavore la definizione di placca o zolla?

temi svolti o dei spunti

Piacere a tutti, mi chiamo Daniele e sto per terminare il quarto anno di liceo classico e, pertanto, mi accingo a fare l'importante scelta dell'università dove studiare gli anni successivi. devo ammettere di essere stato a lungo in dubbio su quale ambito approfondire le conoscenze; fino all'inizio del liceo ero affascinato dalla storia, ma con il passare del tempo mi sono accorto che studiarla non mi dava più molta gioia, forse per colpa di alcuni insegnanti che davano importanza solo a date e ...

Il Cubismo si può collegare alla 1° Guerra Mondiale visto che è del 900?In Ed.Fisica cosa posso fare invece?