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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

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Gatti99
Geometria (88550) Miglior risposta
Ciao a tutti, ho bisogno un aiuto con un problema di geometria. La figura stampata sul libro è un quadrato con disegnati dentro 4 cerchi. La domanda dell'esercizio è: trova l'area della parte colorata (quindi quella che rimane tra i cerchi racchiusi nel quadrato) sapendo che il lato del quadrato misura 10 cm e il raggio del cerchio è 5 cm. Grazie.
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19 set 2012, 07:54

gianu1
Ciao, sono alle prese con questo esercizio: $Z=min{X,Y}$ determinare la CDF della trasformazione. ------------------------------------------------------------- Dalla definizione di CDF si ha: $Fz(z)=P(Z<z)=P(min{X,Y}<z)$ Affinche il minore tra X e Y sia minore di z deve accadere che almeno una delle due variabili aleatorie sia minore di z quindi corrisponde all'operazione di unione tra l'insiemi per cui $P(min{X,Y}<z)= P({X<z} uu {Y<z}) = P({X<z})+P({Y<z}) - P({X<z} \cap {Y<z})=$ $ Fx(z)+ Fy(z) - Fx(z)Fy(z)$ se X,Y indipendenti altrimenti ...
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19 set 2012, 07:30

rasofamili
tipi di materia allo stato solido
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19 set 2012, 07:10

King__wow
Ciao a tutti ho un dubbio su questo esercizio (cliccate sulla immagine a fianco piccola per la foto, col destro) ..come calcolo la spinta dell'acqua su questa paratoia? Ha la forma di un corpo cilindrico di altezza H = 1m e con la faccia inferiore a calotta semisferica di R = 0.5 m. Io userei la formula Sh20 = Farchimedea - Ssuppiana (ricavata dal metodo dell'equilibrio globale) cioè immergendo tutto il corpo in acqua... Dove S sup piana è la spinta sulla superficie piana rivolta verso il ...
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19 set 2012, 02:15

Giupo1
Salve ragazzi, volevo chiedere alcuni consigli. Si è avviato ormai il mio (speriamo ) ultimo anno di liceo classico, e stavo decidendo cosa prendere dopo. Ormai come facoltà ho deciso di fare matematica pura, il problema adesso è dove. Avevo pensato Chieti, ma il loro sito molto poco chiaro mi ha causato molti dubbi, qualcuno di voi sa se è buona? I docenti se sono qualificati? Credo di chiamare la segreteria per rimediare un po' alle mancanze del sito... Nel frattempo mi stavo informando su ...
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18 set 2012, 23:12

Gabri.Lello
1) Per quali valori di a esiste la circonferenza x2+y2-2(a-1)x+2(a+1)y+4a2=0 Tra le infinite circonferenze,qual è quella di raggio massimo? Non riesco a trovare la circonferenza di raggio massimo che dovrebbe essere l'asse radicale ma non è un fascio di rette quindi come posso trovarlo? Ho provato a sostituire ad a alcuni valori e poi mettere a sistema le circonferenze che ho ottenuto ma non arrivo al risultato. Dovrebbe venire a=0. 2)è dato il triangolo di vertici O(0;0), ...
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18 set 2012, 21:14

Elena41
Ciao! Ho un dubbio circa l'inversione delle matrici.. C'è qualcuno che può aiutarmi a capire un po' meglio la questione? L'esercizio è questo: Data la matrice \(\displaystyle \begin{bmatrix} k & 0 & 0 \\ 2k & 0 & 0 \\ 3k & 0 & 0\end{bmatrix} \) dimostrare che non ammette inversa qualunque sia \(\displaystyle k \neq 10 \) Se \(\displaystyle k=10 \) che succede? Io ho calcolato il determinante ma mi viene zero... Come devo procedere?
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18 set 2012, 20:44

Tommy85
$lim_(x->0)(1/x^2-cotg^2 x)=lim_(x->0)(1/x^2-1/(tg^2 x))=$la trasformo in una forma indeterminata $0/0$ affinche posso applicare hospital $lim_(x->0)(tg^2 x-x^2)/(x^2 tg^2 x)=$ $=lim_(x->0)((2/(cos^2x))-2x)/(2x tg^2 x+x^2 (2/(cos^2x)))=2/(2xtg x( tg x+x sen^2 x))=oo$
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18 set 2012, 20:19

miciomatta
Salve,ho un dubbio di analisi complessa: l'esercizio è quello di calcolare grazie al teorema dei residui, il seguente integrale improprio. \( \int_{-\infty} ^{+\infty} \frac{z^2}{ (z^2+1)^2(z^2+2z+2)} \) il problema non è la risoluzione con il calcolo dei residui ma la scelta degli zeri che si trovano sul semipiano strettamente positivo: le singolarità della funzione sono: \(z_0 = i \) polo del secondo ordine \(z_1 = -i \) polo del secondo ordine \(z_2 = -i+1 \) polo del primo ...
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18 set 2012, 19:57

lorè91
ciao a tutti, ho un dubbio: sia data la molecola biatomica $vec(p_1)^2/(2m)+vec(p_2)^2/(2m)+a|r1-r2|$ essa ha 12N gradidi libertà, passando alle coordinate del centro di massa , $r=r1-r2$ $R=(r1+r2)/2$, a quanti gradi di libertà passa la molecola? mi aiutate? , è importante la molceola è in questo appello secondo esercizio http://i50.tinypic.com/2r6nsq1.jpg

giuscri
Approfitto del forum per far conoscere una canzone scritta da un mio amico, cantautore: LaKAWASAKI
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18 set 2012, 19:43

carmi89
Ciao a tutti, il mio problema: Determinare l'ampiezza del diedro formato dalle facce del tetraedro regolare. Allora so che si bisogna tracciare l'altezza e che si ha un triangolo isoscele che ha come ipotenusa uno dei lati del tetraedro e come cateti le due altezze. Alla fine trovo un calcolo che mi porta ad avere che l'angolo è uguale a 2*arcsen((ipotenusa/2/altezza). L'altezza che trovo è (spigolo del tetraedro *radq(3))/2) Il problema è che non capisco questo ultimo passaggio..?? Mi date ...
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18 set 2012, 19:29

Neoxxx
Ciao a tutti...dovrei risolvere un esercizio ma non capisco come iniziare. Il testo è questo: Si consideri lo spazio vettoriale euclideo \(\displaystyle [R_1[x], \bullet ]\) dove \(\displaystyle f \bullet g = \int_{[-1,1]} f(x)g(x) dx \) Sia $B=(1,x)$ la base canonica, costruire a partire da $B$ una base ortonormale. Guardando sul libro ho forse intuito che bisogna usare Gram-Schmidt ma non so come applicarlo Grazie
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18 set 2012, 19:26

Aurora2012
CRUDELTA' DI SILLA Sulla, ut nobilitates auctoritatem defenderet, crudeliter totam urbem atque omnes Italiae partes civilis sanguinis fluminibus inundavit.Nullam misericodiam habuit in Praenestinos, qui (i quali, nom. plu) hostes in bello civili fuerant: nam effecit ut interficerentur et per agros dispergerentur, etiam si arma abiecerant et humi corpora prostraverant. Non solum in hostes saeviit: etiam quiei animi cives, propter pecuniae magnitudinem, proscriptorum numero adiecit et adversus ...
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18 set 2012, 19:25

Krasus97
1. Caesar puteis fossis aquam....................petebat:.................enim litora aquae..................venas habent [dulcis,-e:omnis,-e;dulcis,-e] 2. Milites ob iter per angusta loca magnum et....................onus armorum non sustinuerunt [gravis,-e] 3. Populus, postquam sacerdos deos...................oravit, Cincinnatum dictatorem elegit. [immortalis,-e] 4. Civitas......................atque......................Eburonum contra populum Romanum bellum commisit. ...
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18 set 2012, 19:07

Andrew Ryan
Mi trovo alle prese con questo esercizio che non riesco a capire: Determinare $ a,b in RR $ in modo che sia continua e derivabile in tutto $ RR $ la funzione $ f(x):={((x-1)e^(-2x+6),x>=3),(a*sin(pi*x)+b,x<3) :} $ Qualcuno può aiutarmi?grazie

genny034
aiuto,in un problema so i due lati del trapezio isoscele e devo conoscere l'altezza come devo fare???
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18 set 2012, 18:39

Aurora2012
IL MANCATO RISPETTO DEGLI ALTRI PRIMA O POI VENNE PUNITO. Dies noctesque cicada acerbum convicium faciebat et noctuam fatigabat, quae(la quale) victum in tenebris quaerebat et in cavo ramo somnum interdiu capiebat. Olim noctua cicadam rogavit ut taceret, sed cicada multo validus (molto di più) clamare incepit. Rursus prece noctua inurbanm animal appellavit, sed frusta. Quia cicada noctuam non audiebat et contemnebat, ita callida avis dixit:'' Tu certe Apollinis citara: consilium igitur capio ...
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18 set 2012, 18:34

Andrew Ryan
Dire se esiste almeno un $ x_0 < 0 $ in cui si annulli il polinomio $ p(x)=2x^3 +3x^2 +6x +2 $ In caso affermativo determinare un intervallo di ampiezza $ 1/2 $ a cui appartiene $ x_0 $ Studiando meglio la funzione $p(x)$, dire se ci siano altri punti $ x in RR $ in cui risulta $ p(x) = 0$. Motivando la risposta dire quante soluzioni ha l'equazione $p(x) = 0$ in tutto $RR$. Quante ne ha l'equazione $p(x) = 5$? La ...
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18 set 2012, 17:36

Riccardo Desimini
Ciao a tutti, scrivo per confrontarmi con voi riguardo questo apparentemente banale problema: - Moto di un proiettile diretto verticalmente verso l'alto Supponiamo che ad un proiettile sia impressa una velocità iniziale $ \mathbf{v}_{\text{in}} $, diretta verticalmente verso l'alto. L'obiettivo è studiare ed interpretare da un punto di vista fisico l'equazione differenziale che governa tale fenomeno. Scrivendo un bilancio di forze, abbiamo \[ \mathbf{F}_{\text{peso}} + \mathbf{F}_{\text{attrito}} = ...