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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

Domande e risposte

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abdelhak.kabli.5
ciao raga ho urgenza nel trovare collegamenti per la mia tesina che è sul "il male di vivere " ho problemi con le seguenti materie :ristorazione ,diritto,alimentazione
12
4 giu 2014, 18:10

kiaraz16
penso che si dovrebbe parlare dlla mafia o dei problemi della globalizazione :woot :woot :woot :woot :woot :woot :woot
1
5 giu 2014, 15:06

Lightmind
Salve a tutti, ho qualche problema con la risoluzione di alcuni esercizi con l'applicazione delle leggi di Kirchhoff. Sarebbe inutile postare un esercizio, perchè in realtà ne sono molti. Volevo solo chiedervi qualche schema che potrei seguire per la risoluzione dei problemi, non mi date altri libri perchè credo che il mio mi basti (Nigro- Voci + Halliday-Resnick). Grazie a tutti

poppilop
Ragazzi scusate ma mi è sorto un dubbio, avendo una rotazione di equazione $x'=xcosalpha-ysinalpha$ e $y'=xsinalpha+ycosalpha$ per dimostrare che si tratta di una isometria ho pensato di prendere due segmenti $OP$ e $OP'$ ove $P'$ è il trasformato di $P$ secondo l'equazione e determinare le loro lunghezze e dimostrare che sono uguali. Secondo voi il ragionamento è giusto?
2
30 mag 2014, 13:43

marcus1121
Ho provato a dare queste due definizioni: definizione di somma La somma di due numeri naturali è un terzo numero naturale che si ottiene partendo dal primo e numerando in avanti, per uno, tante volte quante ne indica il secondo. definizione di prodotto Il prodotto di due numeri naturali è un terzo numero naturale che si ricava dalla somma di una certa quantità di addendi pari al valore del moltiplicatore ed uguali al moltiplicando. Cosa ne pensate.
2
5 giu 2014, 12:14

chiaramc1
salve, non capiscole disequazionid i secondo grado $x^2+x-6$ come procedo?
22
2 giu 2014, 23:18

lkatia
URGENTE.Partendo con arte dall'art nouveau (fine ottocento) che argomenti potrei collegarci di altre materie?
1
3 giu 2014, 18:00

luigi.forzanapoli
Ciaoo a tutti :) Chi di voi mi può aiutare a trovare un collegamento con musica (preferirei con Verdi) riguardante questa mappa concettuale...? LETTERATURA : Il Realismo,Verga GEOGRAFIA : Stati Uniti STORIA E INGLESE : Seconda Rivoluzione Industriale GEOGRAFIA : Stati Uniti TECNOLOGIA : Petrolio e Carbone SCIENZE : Teorie evoluzionistiche di Lamarck e Darwin FRANNCESE : Zola e l'alcool ED. FISICA : Basket ARTE : Divisionismo (Quarto stato)
1
5 giu 2014, 18:09

caterinaricciolina
equazioni e possibilità domani ho compito e non ricordo più come si fanno

vrijheid
1) Il docente D1 e il docente D2 insegnano 2 materie diverse. Per il prossimo anno scolastico sono previste 9 classi prime e in ciascuna di queste classi verranno insegnate le materie dei docenti D1 e D2. a) A ognuno dei 2 docenti verrà attribuita una sola classe prima. Con quale probabilità D1 e D2 insegneranno nella stessa classe prima? b) Se a D1 verranno attribuite soltanto due classi prime e a D2 soltanto una classe prima, con quale probabilità i due docenti insegneranno nella stessa ...
1
5 giu 2014, 16:21

21zuclo
Ciao a tutti, mi sono trovato di fronte a questo esercizio, convinto di averlo fatto giusto, faccio i miei conti ma poi mi blocco, poi vado a vedere la soluzione.. Ed ecco è tutto sbagliato! Vorrei capire il procedimento che ha fatto la soluzione, ove usa delle coordinate polari che non so..non capisco. Calcolare $ \int_A \sqrt(x^2+y^2)dxdy $ ove $ A=\{((x),(y))\in RR^2| (x-1)^2+y^2\leq 1\} $ allora ho provato a risolvere così siccome è una circonferenza traslata..uso le coordinate polari traslate $ { ( x=1+\rho \cos\theta ),( y=\rho \sin \theta ):} $ così ...
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5 giu 2014, 21:13

danielspc15
ciao a tutti sto facendo una tesina ma non so cosa portare a matematica.. dato che utilizzo un driver motore (l298 )per un mio progetto vorrei sapere cosa potrei portare come argomento di matematica.. mi sapreste aiutare ? grazie :)
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3 giu 2014, 15:26

koalamary
mi servirebbe aiuto per i collegamenti con alcune materie, il tema principale è l'inganno ITALIANO:PIRANDELLO E L'INGANNO DELLA MASCHERA. STORIA:L'INGANNO DEI REGIMI TOTALITARI, FILOSOFIA: L'INGANNO DEL VELO DI MAYA IN SHOPENHAUER, LATINO:METAMORFOSI DI APULEIO O L'INGANNO DEL TEMPO IN SENECA?? FRANCESE: MADAME BOVARY??? INGLESE, SPAGNOLO: HELLLLPPP!!
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10 giu 2012, 08:22

Lauralettera
Tesina legata all'economia sull'Agriturismo ma in inglese con che cosa la collego?
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29 mag 2014, 16:34

tommy.00
scusate ma se uno vince un buono come gli arriva???
3
5 giu 2014, 16:38

lucys87
Una sbarra (M,L)noti è vincolata nel suo centro O con una cerniera cilindrica, grazie a cui può ruotare senza attrito attorno a un asse orizzontale fisso ad essa ortogonale. La sbarra è inizialmente in quiete e in posizione orizzontale. Poi un corpo puntiforme m nota cade da fermo da un'altezza h nota rispetto all'assede della sbarretta e urta elasticamente un estremo della stessa. Nell'hp che la velocità del punto materiale dopo l'urto abbia la stessa direzione della velocità iniziale ...

andrePa1
Salve a tutti, stavo facendo questo esercizio: \(\displaystyle \vdash ((\neg \alpha) \vee \beta ) \rightarrow (\alpha \rightarrow \beta) \) edit: scusate nella foga di essere riuscito con latex non ho finito. ecco, io non riesco a derivare not alpha, ho l'implica di a=>b nell'albero di derivazione, però poi da B non vado avanti. edit2: cioè in dettaglio, dalla formula principale uso la regola dell'introduzione dell'implicazione, partendo dal basso, ed arrivo a alpha che implica beta. poi di ...

biancaneve95
essere sexy!?! in cosa sta la sensualtità!?!
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15 apr 2014, 15:26

lucia88
Ciao a tutti, praticamente non riesco a capire il prof come si ricava questa disequazione per $(x,y)->(0,0)$ : $-3(x^2-y^2)^2/4<=cos(x^2-y^2)-1<=-(x^2-y^2)/4$ so che probabilmente è una stupidata ma non ci arrivo xD (ad esempio so che $-2<=cos(x^2-y^2)-1<=0$ e che $cos(x^2-y^2)-1=-(x^2-y^2)^2/2$ (sempre per x,y tendenti a zero)) grazie mille per le eventuali risposte
1
5 giu 2014, 10:44

FELPONE
Salve a tutti, sto cercando di risolvere questo esercizio: Un sasso viene lanciato con una velocità iniziale di 24 m/s formante un angolo di 55° rispetto all’orizzontale. Trascurando la resistenza dell’aria, determinare all’istante t = 2.5 s dopo il lancio: 1. la distanza del sasso dal punto di lancio; 2. il modulo della sua velocità; 3. l’inclinazione della velocità rispetto al piano orizzontale (specificando se il sasso si trova nella fase ascendente o discendente). [Risposta: 39.1 m; ...