Discussioni Generali

Per gli universitari o sedicenti e aspiranti tali

Domande e risposte

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smemo89
Ciao a tutti. Vorrei sapere se qualcuno conosce qualche sito dove posso vedere chi saranno i prossimi professori per ogni scuola (superiore). Infatti su Internet ho trovato una cosa del genere ma si riferiva ad anni passati. Io intendo un sito dove ci sono anche solo i trasferimenti e cose del genere. So che è una cosa molto difficle da trovare però, sapendo che questo è un sito visitato anche da molti docenti ho provato e spero in qualche risposta. Ringrazio tutti anticipatamente per l'aiuto ...
6
31 ago 2006, 13:30

Pablo5
dunque: io e l'inglese siamo acqua e fuoco aiutatemi a capire: il libro dice: Con alcuni sostantivi come SCHOOL,UNIVERSITY,HOSPITAL,PRISON......NON si usa THE quando si considera la funzione in essi svolta;si usa THE quando sono considerati come luoghi, edifici: es1---->Tom broke his leg so they took him to hospital es2---->I'm going to the hospital to visit him this afternoon spiegatemi perchè il primo esempio CONSIDERA LA FUNZIONE IN ESSO SVOLTA e se avete pazienza ...
47
23 ago 2006, 21:17

in_me_i_trust
salve a tutti sto leggendo ''La disputa Leibniz-Newton sull'analisi''(davvero carino ve lo consiglio) solo che ogni tanto salta fuori questo logaritmo iperbolico di cui non si da l'espressione ma si menziona solamente..qualcuno sa come è fatto? simone b.
2
31 ago 2006, 19:21

Nonlascomai
Ciao a tutti/e, mi sono appena registrato nel forum anche se è parecchio tempo che periodicamente faccio un giro sul sito. Naturalmente (sigh!) scrivo questo post anche perchè ho una curiosità che mi ronza in testa da qualche giorno. Sto cercando, in rete, un'immagine che dovrebbe anche essere un logo di qualche casa editrice. L'immagine rappresenta un uomo, vestito in maniera rinascimentale, che sta seduto su una panca e regge in mano un cubo 'impossibile'. Qualcuno di voi sa darmi ...
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30 ago 2006, 14:39

Principe2
facciamo così: qui si parla di carlo23 di là (in delirii da matematici) si parla di matematica ok? ciao, ubermensch
95
22 dic 2005, 15:14

smemo89
Ciao a tutti. Visto che a settembre dovrò affrontare il quarto anno al liceo scientifico (tradizionale) vorrei chiedere se qualcuno può anticiparmi in generale quali saranno i prossimi argomenti che dovrò affrontare riguardante la matematica e la fisica. Visto che nello scorso anno, in terza, ho avuto qualche problema riguardante la geometria analitica vorrei sapere se nel programma di quarta è presente anche la stessa. Inoltre vorrei sapere se la nuova riforma del nuovo ministro ...
14
24 ago 2006, 13:12

ing.pietro
perchè 1 non è un numero primo..???
4
24 ago 2006, 19:31

yurifrey
salve a tutti essendo questo un forum di matematici proverò a sollevare una questione che mi interessa da parecchio.il mondo della crittografia mi ha sempre affascinato e da ciò che so la miglior strada almeno inizialmente è la facoltà di matematica.mi chiedevo però se qualcuno sa indicarmi testi o siti dove possa trovare informazioni lezioni o un'introduzione alla crittografia.grazie
6
23 ago 2006, 11:24

wedge
vi comunico che per (quasi) una ventina di giorni non dovrete più sopportare la mia presenza sul forum, visto che mi concedo una vacanza mercoledì parto per Londra, poi proseguirò per Tallinn, San Pietroburgo ed Helsinki. la (curiosa) partentesi londinese pre-Baltico è nata semplicemente dalla constatazione che il volo costava meno "triangolando" ... quindi qualcuno disse "ma perchè non ci fermiamo anche in città?". ora vado a lucidare e riempire il mio zainone 80litri ...
7
31 lug 2006, 20:36

Alexp1
Ciao a tutti, sono un ragazzo appassionato di matematica, ma è da poco che la studio "seriamente".... Studiando le trasformate di Laplace ho incontrato il metodo dei residui, come tecnica di anti-trasformazione.....non so se è una cosa già nota ed usata.....ma ho trovato la tecnica utile anche per scomporre in frazioni "elementari" una funzione fratta piu articolata.....la cosa è utile per esempio, quando si deve risolvere un integrale fratto......torno a dire, essendo da poco tempo che ...
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10 apr 2006, 10:01

laura.todisco
Termino or ora di preparare le polpette per cena e, come al solito, le ho sistemate, ancora crude, nel piatto in maniera compulsiva, cioè quasi maniacale. In pratica ne metto una al centro, poi 6 tutte intorno e così via formando sempre esagoni; o sono un'ape mancata o sono un fenomeno in comportamenti compulsivi; e ne posso citare altri, tipo non riuscire a mangiare un panino se i bordi non coincidono; tagliare una fetta di carne con tagli paralleli e poi altrettanti perpendicolari... stendere ...
26
21 ago 2006, 18:54

...148
Diverse facoltà di matematica e fisica incentivano le immatricolazioni attraverso "sconti" sulle tasse universitarie o addirittura l' esonero come a Milano. I fondi di questa iniziativa sono stati messi a disposizione delle facoltà dal governo con un apposito decreto del 1999. Vi sono opinioni contrastanti in merito sia all' interno che all' esterno del mondo accademico. In questo sondaggio riassumo alcune delle posizioni ricorrenti. Ovviamente, dato che lo scopo non è una statistica, è ...
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22 ago 2006, 15:48

laura.todisco
Tempo fa mi chiedevo con che regola aumentasse il numero di lampadine accese in rapporto al numero dei messaggi scritti da ciascun utente. Avevo fatto uno schemino che mi pareva andasse bene. Però non mi trovo con le lampadine di Fireball (trascurando quelle dei moderatori che le hanno tutte accese, tranne me che sono moderatrice di solo 2 gruppi) Lo schema che avevo in mente è il seguente: 1-50: 1 51-100: 2 101-500: 3 501-1000: 4 1001-5000: 5 5001-10000: 6 100001-50000: 7 Dove sbaglio?
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22 ago 2006, 13:04

ArkhamG
Allora, prima di tutto salve Un'annetto fa circa creai questo simpatico risultato, senza riuscire a formalizzarlo e/o dimostrarlo per bene, quindi a voi dato $n$ possiamo trovare sempre $p$, primo appartenente a $[n!;(n+1)!]$ e $q$ primo tali che $p=n!+q$. In forma più forte: infiniti primi $p$ sono pari alla somma di un fattoriale $n$ che lo precede incrementato di $1$ o di un altro ...
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23 ago 2006, 00:32

Cesaropa12
In questi periodi,oltre a dedicarmi a fare le olimpiadi di matematica,sto studiando anche la pnl. Ho visto che ci sono delle tecniche di associazione in modo tal e da richiamare stati d'animo produttivi in situazioni diverse. Allora ho pensato: che si possa applicare queste tencniche anche alla risoluzione di problemi? Ho notato infatti che quando faccio dei problemi, e mi vengono, entro in uno stato d'animo di entusiasmo, e con questo stato d'animo, molti problemi li risolvo facilmente. ...
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22 ago 2006, 15:27

ing.pietro
cosa ne pensate??? verrà mai dimostrata??
12
21 ago 2006, 18:10

Studente Anonimo
http://enigmagame.altervista.org/ l'hanno "hackerato" a quanto pare.
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Studente Anonimo
21 ago 2006, 18:34

smassimo
Sto lavorando a un global game (tipo Morris-Shin http://www.princeton.edu/~smorris/pdfs/ ... _Games.pdf). Siccome per il momento mi concentro solo su strategie di tipo trigger, vorrei giustificare questo fatto con un po’ di evidenza empirica/sperimentale. Forse questo non e’ il sito giusto per questo post, ma eventualmente qualcuno saprebbe indicarmi delle references sull’argomento? Per ora ho trovato solo il lavoro di Heinemann et al. (Econometrica 2004: http://www.wm.tu-berlin.de/~makro/Heine ... /HNO-1.pdf). C’e’ qualcuno che conosce questa letteratura? Andrebbero ...
3
17 ago 2006, 14:40

oronte83
Ciao a tutti, avrei bisogno dei suggerimenti: devo scrivere un saggio su anomalie, controesempi e ragionamento matematico. Mi sono appoggiato al testo "Dimostrazioni e Confutazioni" di Imre Lakatos per la parte sui controesempi ed il ragionamento, però non riesco a elaborare nulla sulle anomalie. Il discorso deve essere di tipo logico filosofico: qualcuno ha dei suggerimenti? Grazie a tutti
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21 ago 2006, 09:15

laura.todisco
Tratto da "Piccoli assurdi" della rivista carceraria "Ristretti Orizzonti" - Padova [size=150]Logico? [/size] A: È molto difficile sorridere?! B: Sì... È molto difficile! A: Ma perché è così difficile ? B: Non lo so! A: Come fai a dire che e difficile sorridere? B: Per esperienza! A: Esperienza di che tipo? B: Il passato! A: Sì... Ma il passato, bene o male, ce l’abbiamo tutti, il tuo è stato traumatico? B: No, non è stato traumatico. Cioè sotto certi punti di vista, per opinione di ...
23
27 lug 2006, 10:00