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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

Domande e risposte

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_luca94_1
Salve a tutti, mi chiedevo come si possa dimostrare, ammesso che sia vero, che: $AA n > 1: n^2 > p_n$, dove $p_n$ è l' ennesimo numero primo. E poi: si può dimostrare che esiste almeno un primo tra $p_n$ e $(n+1)^2$?
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23 lug 2014, 20:45

vitoge478
Qualcuno potrebbe spiegarmi questa frase (tratta da un testo): in conseguenza del carattere cinetico dell'energia elettromagnetica, due circuiti percorsi da corrente e tali che la loro posizione reciproca possa essere mutata, tendono ad assumere quella configurazione per la quale risulta massima l'energia elettromagnetica massima del sistema. 1) carattere cinetico vuol dire energia cinetica? 2) come mai il sistema evolve verso una configurazione ad energia massima? Grazie a tutti per le ...

Vienrose
Salve, stavo provando a risolvere questo problema: Assegnata nel piano una unità di misura per le lunghezze ed un punto P, costruire un triangolo equilatero ABC in modo che P sia interno ad ABC, PA = 2 PB =3 PC = 4 Avevo trovato una soluzione di tipo goniometrico che sfruttava il teorema dei seni, ma mi sembrava troppo lunga e laboriosa. Suggerimenti?
1
24 lug 2014, 15:09

Sk_Anonymous
ciao a tutti, non capisco come rappresentare tale solido : https://www.dropbox.com/s/n6oiz40qyjky4gp/12.png grazie

Epimenide93
La teoria assiomatica cui mi riferisco nel fare le mie considerazioni è \(\displaystyle \sf ZFC \). Esistono diverse definizioni per un universo, qui mi riferisco a quella che si può trovare in Borceux - Handbook of Categorical Algebra vol. I. Un universo (di Grothendieck) è un insieme \( \mathscr{U} \) per cui valgono le seguenti proprietà: (1) \(\displaystyle x \in y \ {\rm e} \ y \in \mathscr{U} \Rightarrow x \in \mathscr{U} \) (2) \(\displaystyle I \in \mathscr{U} \ {\rm e} ...

jellybean22
Ciao a tutti ragazzi . Ormai è un po' di tempo che rifletto sul mio futuro; non so, forse è presto... Ma data la mia natura come persona è inevitabile che ci pensi e, quindi, eccomi qui a chiedervi aiuto! Sono uno studente del 3 anno del Cdl in Matematica. Se all'inizio della mia carriera universitaria avevo le idee ben chiare sul mio futuro... beh ora è tutto il contrario. Premetto che nel caso in cui decidessi di proseguire la mia carriera universitaria come Matematico allora opterò per una ...

garnak.olegovitc1
scusatemi, non è mia intenzione essere volgare.. però volevo sapere se qualche studioso di topologia ha mai sentito parlare di punto fallico , so che è strano però qualcuno usa questa definizione!? [ot]come un cretino penso ad una cosa del tipo "è il complementare del punto G" [/ot] edit: ho avuto il tempo per rintracciare la fonte (così almeno il post sembra più serio ): http://www.sciacchitano.it/Spazio/lezioni/Lezione%20prima.pdf pg 12 def. 5 preciso che non studio da questi, li ho solo letti per curiosità..

linux123
Un automobile, raggiunge, partendo da ferma, la velocità di 144km/h in 40s muovendosi con accelerazione costante. Verifica che l'accerelazione è 1,0 m/s^2 (il primo mi sono trovato) Costruisci una tabella velocità-tempo e il relativo grafico. (l'ho costruito) Calcola il tempo che impiega per percorrere un kilometro. Risposta:45s Come faccio?????????
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28 lug 2014, 17:07

_alessina_
Potreste mostrarmi come risolvere: 1) 7396: 6; 3/2; 5/3. 2) 4280: 2/3; 9/8; 8/3. Purtroppo mi vengono numeri grandi... grazie mille.
1
28 lug 2014, 15:08

salvopuddu
Ciao a tutti, spero possiate aiutarmi di nuovo. Sto avendo problemi a risolvere le disequazioni irrazionali che vedete nelle immagini. Con la prima (cioè quella con 1 dall'altra parte del >=) ho provato a fare il denominatore comune in modo da togliere la parte sotto e risolverla come una normale disequazione irrazionale ma non mi è venuta, mentre l'altra non ho proprio idea di come iniziarla. Potreste dirmi anche solo i passaggi che devo svolgere? Grazie mille
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28 lug 2014, 14:09

Federico10_87
sapete tradurre la matematica in azione concreta? alle elementari si insegna prima che se si mette una mela vicino ad un'altra mela abbiamo due mele poi si dice che questa azione si può indicare con il più e poi che si chiama addizione sapreste fare la stessa cosa con le funzioni, il modulo, gli integrali, le disequazioni? dire praticamente cosa succede? fare un esempio concreto partire da oggetti e azioni, arrivare attraverso questi ad altri oggetti e poi dopo sostituire a ...

gi.ci1
Buonasera a tutti! Come da titolo, ho vari dubbi sulla semplificazione fattoriale! 1) Mi viene richiesto di risolvere la seguente equazione: $ ((n!)/((x-10)!)- (n!)/((n-8)!))/((n!)/((n-8)!) $ Nella soluzione dell'esercizio, fatta dal professore, mi sono trovata come primo passaggio: $ (((n-9)(n-10))/((x-8)!)- (1)/((n-8)!))/((1)/((n-8)!) $ .... Come ha fatto? 2) Data la seguente equazione $ 25x! + (x+1)! = (x+2)! $ Per iniziare a semplificare, da dove devo partire? Nel senso se sviluppo $ x! $ o $ (x+1) ! $ o $ (x+2) ! $ , ottengo lo ...
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28 lug 2014, 13:46

Sk_Anonymous
ciao a tutti, sono alle prese con il ripasso di analisi 2, ho dei dubbi riguardo come declinare derivabilità e differenziabilità in vari casi. Come si scrive la definizione di derivabilità o differenziabilità per una funzione di più variabili a valori reali? E per una di una sola variabile a valori vettoriali? E per una di più variabili a valori vettoriali? Soprattutto: qual'è la DEFINIZIONE di una f a più variabili differenziabile? grazie

JWilmot
Salve a tutti, come faccio a scrivere la matrice associata di un'applicazione $T:\mathbb{R}_2[x]\rightarrow\mathbb{R}^2$ definita da $T(ax^2+bx+c) = (a+c, 2b-2a)$ ?
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27 lug 2014, 17:55

Meetmat
Salve a tutti. C'è qualcuno che gentilmente potrebbe spiegarmi come era strutturato un corso di ingegneria del vecchio ordinamento ? So che questa domanda sarà già stata fatta molte altre volte, però non ho trovato nessuna risposta che mi delucidasse veramente. Frequento il primo anno di ingegneria informatica e mi trovo un pò spiazzato quando leggo cose tipo "ormai la maggioranza dei ragazzi non sa quasi nulla" etc etc, perchè anche a me , pur avendo passato esami come analisi, geomeria e ...
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15 lug 2014, 09:50

minnie-sunny
Vorrei sapere come faccio a contattare un amministratore di questo sito se mi voglio cancellare da Skuola.net?
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5 gen 2014, 16:57

Sk_Anonymous
Ho appena speso su amazon 405 euro per dei libri. In verità scrivo questo post perché mi sento un pò in colpa per aver speso tutti questi soldi, e più che altro volevo un sostegno psicologico. Ho preso 6 libri tra cui "La Fisica di Feynman, cofanetto" che viene ben 166,18 euro e il libro di termodinamica di fermi che viene 20,40 euro, più altra roba. Non so mi sembra di aver avuto le mani bucate.......alla fine io non bevo e non fumo, non vado a donne e non spendo soldi per vestiti o ricariche ...
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27 lug 2014, 23:23

frnero
Ciao, forse non è il forum pi§ adatto ma purtroppo in altri forum o non ho avuto risposte o non sono state pertinenti. La mia domanda è quando si sceglie la tolleranza per un sistema foro-base albero-base a quale dei due pezzi si deve dare la qualità più alta e a quale quella più bassa? (tra albero e foro) Ad esempio se mi viene assegnata l'interferenza massima e minima e mi viene detto che l'accoppiamento è albero base, quando vado a determinarmi gli scostamenti devo dare una tolleranza più ...
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28 lug 2014, 11:22

DoppioZero
Chi mi può aiutare con questo esercizio di fisica 1? 1) Una corda legata in P a un oscillatore sinusoidale e passante al di sopra di un supporto in Q è tesa da un blocco di massa m. La distanza L tra P e Q è 1.2 m, la densità di massa della corda è 1.6 g/m. L’ampiezza del movimento in P è abbastanza piccola da poter considerare questo punto un nodo. Un nodo esiste anche in Q. Se la massa vale 0.85 Kg, determinare: a) La velocità dell’onda sulla corda tesa b) La frequenza che deve avere ...

alessandro.roma.1654
ciao ragazzi volevo sapere se tutti i limiti notevoli sono delle discontinuità eliminabili poi vorrei che qualcuno mi dicesse quanto facciano questi limiti destri e sinistri $\lim_(x-> 0^(-)) (sen(x))/x$ e il $\lim_(x-> 0^(+)) (sen(x))/x$ visto che questa funzione ha una discontinuità eliminabile allora i due limiti devono essere uguali ma diversi da $1$ se volete essere gentili potete dirmi il perche il limite qui sotto faccia $0$ quando a me esce $1$ qualcuno a tentato di ...