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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.
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:pianto:per chihafatto oggi il test d inglese livello A1 può dare una dritta...vi prego...cm è impostato?cosa mette?sperorispondiate :caffe:
Quest'anno Costituzionale2 è passato da Rolla a Costanzo per gli studenti a-l. Domanda: agli studenti dell'anno scorso (cioè coloro che erano con Rolla) Costanzo chiede sempre sui libri di Rolla? Il programma di Costanzo entra in vigore per TUTTI solo a partire dalla sessione estiva vero?
Avete capito la mia domanda o sono stata contorta? :confused:
Ragazzi scusatemi, stavo guardando un esercizio gia svolto e non capisco perchà opera questa semplificazione
$z^6 - z^3 - \barz z^3 + \barz = 0 \hArr (z^3 - \barz)*(z^3 - 1) = 0$
Che proprietà usa per fare questo??
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Che differenza direste che c'è tra i due, se doveste spiegarla nei termini più intuitivi possibili?
(Ripropongo una vecchia questione con termini semplificati).
Definizione: se $gamma:[a,b]\toCC$ è un circuito regolare a tratti, definiamo $"Ind"_gamma(z)=1/(2pii)int_gamma("d"zeta)/(zeta-z)$.
Facendo un po' di calculus si dimostra che questa funzione è costante sulle componenti connesse di $CC-gamma^(**)$ ($gamma^(**)=gamma([a, b])$) e vale zero sull'unica comp.connessa non limitata.
Inoltre questa funzione "conta il numero di volte che $gamma$ si avvolge intorno a $z$". Vorrei approfondire (mi basta un livello intuitivo) questo fatto.
Riesco ad intuire che il ...
Dopo essermi presentato, vi posto un esercizio del quale non trovo il bandolo della matassa.. ragionandoci un pò, sono arrivato a comprendere che dovrei determinare l'elemento generico di L e poi ricavare la matrice richiesta tramite le basi che mi dice il testo.. quindi dovrei ricavarmi, se non erro, la matrice del cambiamento di base di dimensione 2x3..
ecco il testo dell'esercizio:
spero di non aver scritto fesserie ma trovo non poche difficoltà ...
Salve a tutti, sono imbarazzata nello scrivere questo messaggio, ma ho davvero bisogno di alcune informazioni per affrontare la maturità.Ho lasciato al IV anno del liceo scientifico, quest'anno affronterò (da privatista)l'idoneità al V e se ce la faccio l'esame di maturità-Il problema è che non ho assolutamente idea di come funzioni la maturità, nello specifico:
si deve preparare una tesina fondata su un argomento specifico ?
la prova orale verterà solo sulla tesina presentata ?
Se qualcuno ...
Buonasera!ieri ho fato l'esame di analisi e un esercizio che non sono riuscita a fre mi sta affliggendo... Dato l'insieme delle $f(x)$ continue e derivabili due volte in $[0;2]$ con $-1<f''<1$ può esistere una funzione $g(x)$ ,appartenente a questo insieme ,tale che $g(0)=0$ $g'(0)=0$ $g(1)=10$? Grazie mille in angticipooo!!!!
Salve a tutti. Sono uno studente di Informatica e purtroppo, non solo io, sono stato costretto a scegliere un esame da 3 crediti per colmare i crediti totali del mio piano di studi e le uniche scelte disponibili erano esami inerenti matematica, statistica e marketing. Tra questi ho scelto un esame chiamato "Metodi e tecniche per l'analisi dei dati". Inutile dirlo, ma avrei preferito un esame di informatica essendo la mia materia!!!
Veniamo al dunque. Volevo sapere se qualcuno di voi potrebbe ...
salve a tutti sono una studentessa del primo anno di fisica a Pisa.. mi piace molto qst sito e poco ho scoperto anche il forum!! congratulazioni a tutti e spero di trovarmi bene!!
ciaociao
Allora per diritto pubblico devo seguire il programma che ci sta nel sito della facoltà? Quindi 10 capitoli su 16? E poi è vero che la prof ha messo delle slide in copisteria? Grazie a chi mi risponde...:D
Ciao a tutti, mi servirebbe avere,perfavore alcuni ragguagli riguardo questo problema:
Nel piano determina l'equazione della parabola avente per asse di simmetria la retta x=1 e tangente in A(2,0) alla retta di coefficiente m=-2.
Disegnati i grafici della parabola e della curva $y=(-x^2+2x)^(1/2)$, conduci una retta t parallela all'asse x, che incontri la parabola in P e Q e la curva in R e S. Calcola il limite di (RS-AO)/(PQ-AO) al tendere di t all'asse x.
Sono arrivato all'equazione della ...
messaggio cancellato______________
Questa è la versione:
Questa è la mia traduzione:
I sacerdoti (di Cibele), avendo un asino, lo abituarono al carico affinchè potesse viaggiare sovraccarico. Ma una volta, poichè quello morì per uno sforzo, lo scuoiarono e con la pelle prepararono/crearono un tamburo e lo sperimentarono/lo provarono (ho trovato che kraomai con dativo vuol dire sperimentare). Così un giorno altri sacerdoti, incontrandosi, domandarono a quelli dov'era l'asino e quelli risposero: "Il disgraziato ora non ...
Ciao,
Ho avuto qualche problema con il seguente esercizio.
Sia ABCD un trapezio isoscele (base magg = AB, base minore = DC) circoscritto ad una semicirconferenza di diametro 30.
1) dimostrare che il lato obliquo è pari alla metà della base maggiore
2) determinare il perimetro del trapezio sapendo che la base minore DC è pari ad un terzo del diametro della semicirconferenza
Ho risolto il punto 1) in questo modo:
ho costruito il triangolo ADH dove AH è l'altezza relativa alla base ...
Posto qui un problema di [size=117]geometria[/size], che non sono riuscito a risolvere:
Dopo aver scritto le equazioni delle circonferenze passanti per P (1, 3) e q (1, -2) si determinino in particolare:
1) la circonferenza per l'origine (centro e raggio).
2) trovare la retta che contiene i centri di tutte le circonferenze.
3) la circonferenza di raggio minimo.
ps. non sono riuscito a scrivere neanche l'equazione del fascio di circonferenze.
Qualcuno mi sa spiegare quale sottile ironia si cela sotto la frase
"un buco nero non ha capelli" coniata dal fisico John Archibald Wheeler
che sta a significare che tutte le informazioni o segnali che cadono
in un buco nero vanno persi ad eccezione della massa, della carica
e del momento angolare?
Grazie
Sia dato a/2=arcotangente1/3 e b/2=arcotangente-3.Dimostrare che a e b sono due angoli opposti. Io ho pensato che siccome il coefficiente angolare dia/2=1/3 e di b/2=-3 e dal momento che -3*1/3=-1 le due rette sono perpendicolari e quindi i due angoli sono opposti.Può andare come dimostrazione o ve ne sono delle altre?
ciao colleghi,volevo chiedere se secondo voi nella data del 29 febbraio la prof. concedera' un prolungamento.Ma anche a voi la materia sta risultando estremamente difficile? Mi hanno detto che la prof. e' molto severa.Vi prego aiutatemi a trovare il coraggio per affrontare questo esame.
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