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SALVE A TUTTI, DOVREI FARE UN COLLEGAMENTO IN CHIMICA E MI SERVIREBBE SAPERE LE SOSTANZE CHE SI POSSONO DETERMINARE CON LA FOTOMETRIA DI FIAMMA....E MAGARI ANKE QLK DOCUMENTO PER RIUSCIRE A FARE IL COLLEGAMENTO GRAZIEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

ciao a tutti, ho sottomano un esercizio svolto ( A META') che ho provato più volte a capire pur non riuscendoci... ma secondo me è perchè non ho molta dimestichezza con più operazioni ''simultanee'' tra vettori.. L'esercizio chiede di mostrare che $\vec omega X (\vec omega X \vec x) = omega^2 |\vec x| senvartheta $ poi mi dice che $\vec omega X (\vec omega X \vec x) = (\vec omega * \vec x)* \vec omega-omega^2 \vec x $ sono d'accordo fino qui,però poi dice che elevando al quadrato si ottiene la formula voluta.. non so come si possa fare il quadrato cosi ''su 2 piedi''.... devo svolgere il prodotto ...

Ciao ragazzi, volevo chiedervi un consiglio su quando sarebbe meglio iniziare lo stage. A me ancora mancano una decina di materie e penso che sia meglio togliermene qualcuna in più prima di incominciare, voi che dite?

ciao a tutti, xcaso l'organicazione dell'azoto si deve fare? xkè sul programma non c'è mentre sulle slides si!

salve chi mi piuo' aiutare a dare questa risposta? COSA SI INTENDEQUANDO SI DICE CHE UNA GRANDEZZA Y è UNA FUNZIONE DI UNA GRANDEZZA X? COME SI CHIAMANO LE DUE VARIABILI X E Y? GRAZIE

prima di tutto benvenuto. per quanto riguarda la tua tesina: secondo me è meglio che parli del secondo dopoguerra :in questo periodo si assiste a quella che viene definita la terza rivoluzione industriale, incentrata sui progressi nelle tecnologie dell’elettronica e delle telecomunicazioni. quindi di conseguenza in italiano potresti parlare del neorealismo: Il neorealismo in Italia è sorto come espressione di una profonda frattura storica, quella crisi che fra il '40 e il '45 con la ...

ragazzi qualcuno mi può aiutare a trovare un collegamento tra gli ebrei e la letteratura latina??

qualkuno ha letto la casa in collina, mi servirebbe un riassuntino, grazie. piu che altro il rapporto tra i peronaggi e l'autore del libro. il significato dei simboli che ci stanno dietro il libro. che simbolo è la collina, x pavese? rappresenta l'infanzia perchè? che simbolo è la città? che relazione c'è tra la città e la collina x pavese? ci sono altri simboli all'interno del libro, se si quali? aspetto una risp x qst ponte se riuscite, grazie mille ^_^

Non è possibile non riesco a contenere la mia gelosia....basta che il ragazzo che mi piace guardi solo un'altra ragazza che mi viene subito un attacco di gelosia....eravamo vicini di banco ma adesso è vicino alla mia nemica, e sono gelosissima....come posso fare?

Ciao a tutti, qualche notte fa, non riuscendo a dormire per il caldo romano, stavo pensando alla crescita (in regime asintotico, per $x->oo$) delle funzioni che comunemente usiamo tutti i giorni... Chi mi sa proporre una funzione che cresce più velocemente di qualsiasi potenza del tipo $x^n$ e più lentamente di qualsiasi esponenziale del tipo $e^(x^n)$ ? Fabio

ma come mai nello spazio di roma 3 non c'è nessuno?? :(

Calcolare $\lim_{x \to 0} \sqrt(\cos x - 1)$ .

ciaooooooo spargendo voce all uni mi sa che l'esame di ragioneria lo sto facendo solo io martedi prossimoo:confused::confused::confused::confused::confused:qualcuno del forum ci sara se so solo mi caputiaaaaaaaaaaaa:muro::yeah::yeah:ciaoooo

ciao, ragazzi, mi aiutate a ritrovare un bellissimo video che è stato proposto su questo forum qualche mese fa? io non ci sono riuscita con la funzione cerca. non ricordo la sezione (anzi ho cercato in The English Corner, trovando "Donald Duck in the Math Land", o titolo simile, ma pensavo potesse essere quello il filmato ed invece non mi pare proprio lo stesso...). quello che dico io conteneva molte figure geometriche in movimento e molti riferimenti ai "rapporti aurei" nell'arte... però ...

Ho questo esercizio: dati gli insiemi : $A ={1,2,3,4,5,6,7,8}$ e $ B= {alpha,beta} $ dire motivando la risposta: a) quante sono le funzioni $f: A->B $ iniettive b) quante sono le funzioni $f: A->B$ surgettive per il quesito A mi viene da dire : $D_(8,2)= (8!)/((8-2)! )= (8!)/(6!) = 56 $ ma non lo so e comunque non riesco a fare il discorso generale per risolvere questo tipo di problemi. Mi potete cortesemente aiutare? Grazie. Roby

ciao a tutti, ho un problema circa un'equazione nel senso che sapendo che il risultato è: p-C' = - D(p)/D'(p) e il punto di partenza è: D(p)+ pD(p) - C'[D(p)]D'(p)=0 non riesco a capire quali siano i passaggi intermedi che mi portano al risultato. Non è che potete aiutarmi, per favore?

Ragazzi, siamo in periodo di preparazione degli esami: so che è dura, però cercate di non rendere la vita impossibile a noi moderatori. Tenete sempre presente il Regolamento, in particolare i punti 1.2-1.4, 1.6 e 3.2-3.6b. Gli unici modi che avete per sperare d'ottenere risposta ed evitare un richiamo dei moderatori o la chiusura dei thread sono le seguenti: - Evitate messaggi senza alcun contenuto (tipo questo): thread del genere saranno chiusi senza alcuna pietà; - ...

Svolgnedo qsta equazione differenziale per separazione di variabili ottengo: $ log | x | + c = \int 1/ (y logy) dy $ Se lo svolgo per parti mi viene un integrale lunghissimo! Ke posso fare? Ringrazio kiunque mi dia un suggerimento!

Perchè le soluzioni di un'equazione lineare omogenea costituiscono uno spazio vettoriale?

Sia data l'equazione differenziale: $y' + a(x) * y = 0$. Volevo sapere perchè il wronskiano di $n$ integrali dell' equazione sia a sua volta un'integrale dell'equazione, cioè perchè $w'(x) +a(x)* w(x) = 0$, dove $w(x)$ è proprio la funzione wronskiano, che come si sa, è di classe $C^1$ in un opportuno intervallo $I$. E' un meccanismo che mi sfugge, anche se dovrebbe essere molto semplice. P.S.- Provo a postare il mio ragionamento. Il ...