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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.

Domande e risposte

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marcoianna
Buona sera, mi è sorto questo dubbio: se ho un sistema di vettori applicati non per forza paralleli tra loro (ergo non multipli) come potrò individuare il centro del sistema? ho ragionato in questo modo: immaginando un sistema di forze applicate a un corpo rigido. Esiste un punto (non necessariamente interno al corpo) in cui la risultante non da' momento (ovvero, se applichi la risultante dei tre vettori in quel punto, il corpo rigido trasla senza ruotare). Quindi prescindendo dalle ...

grely
Buonasera, ho un problema con una cosa stupida lo so, ma che non mi è molto chiara. Ho il seguente problema: in una ricetta ho 7,5 g/kg di un determinato ingrediente che contiene il 20% di proteine.Per motivi di disponibilità deve essere sostituito con un altro che contiene il 35% di proteine. Quanto di quest'ultimo dovrò aggiungere per equiparare il contenuto proteico? Grazie a chi per favore vorrà rispondermi
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17 mag 2018, 18:37

MRrangomartino96
Prosa dal canto 1 paradiso
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17 mag 2018, 16:57

chiara.f00
ciao a tutti, sto preparando la mia tesina per la maturità e il tema è l'imperfezione, vista però in senso positivo, come parte della natura umana e base per il progresso. Sapreste suggerirmi dei collegamenti di latino, italiano e filosofia?
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17 mag 2018, 15:49

MRrangomartino96
Mi serve la prosa del canto 1
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17 mag 2018, 15:40

FeFeZ1
Ciao a tutti, ho un dubbio sui seguenti esercizi. La consegna è di indicare se i seguenti insiemi sono aperti o chiusi e dire qual è la frontiera. 1) $\gamma={z in CC : |z=1/n+j/n^2|, n in NN , n>0}$ 2) $\gamma={z in CC : z!=3-j}$ Ho capito che il primo insieme non è aperto, però non capisco perchè non è chiuso e perchè la frontiera è gamma U {0}. Mentre nel secondo ho capito che gamma è un insieme aperto, ma perchè la frontiera è {3-j}? Il punto 3-j non dovrebbe appartenere a gamma, come fa ad essere la sua frontiera?? Grazie in ...
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17 mag 2018, 15:03

SvenPap
Salve a tutti, è il primo argomento che pubblico quindi spero di non infrangere qualche regola; in tal caso, chiedo anticipatamente scusa Il problema (che dovrebbe essere abbastanza banale) è questo: Trovare un sottospazio $R^3$ che contiene i vettori u=i-k e v=i+j. (non è specificato nella traccia ma immagino che i, j, k siano i versori degli assi x, y e z). Non so come impostarlo... immagino di dover trovare un terzo vettore linearmente indipendente a u e v, ma sono alle ...
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17 mag 2018, 14:56

VALE014
Buongiorno come faccio a studiare f(x) >0 di una trigonometric a tipo questa? $x+2cosx$ Grazie in anticipo
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17 mag 2018, 14:54

vivi996
Buongiorno, non capisco che teorema usi per giungere alla soluzione dello studio della monotonia di questa funzione: $arctan(e^x-1/x)$ Io facevo la derivata e la ponevo maggiore di zero, però il libro mi dice che è descrescente on $(-infty,0)uu(0,\bar x)$ con $\bar x in (0,1)$. Come determina quella x? So già dai limiti che in 0 - e 0+ prende + e - $\pi/2$ e che a $+infty$ tende a $\pi/2$. Non svolge i calcoli perchè non trova un valore, che ragionamento fa?
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17 mag 2018, 14:40

Cirils
Nel triangolo rettangolo ABC di ipotenusa AB=25 cm e area 125cm quadrati è inscritto un rettangolo DEFG, in modo che il maggiore dei due lati appartenga ad AB. Sapendo che il rapporto tra i lati del rettangolo è 3/5, calcola il perimetro e l'area di DEFG . Grazie in anticipo
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17 mag 2018, 13:08

ngdeimos
Curiosità di storia Miglior risposta
Salve ragazzi, vorrei chiedervi quando effettivamente nasce l'istituzione elementare obbligatoria. Vi chiedo questo perchè ci sono due capitoli discordanti nel mio libro, il primo capitolo riguarda " l'età dei lumi" dove Federico 2 creò il primo sistema europeo di istruzione elementare obbligatoria; il secondo invece ci troviamo nell'Inghilterra Vittoriana che dice che per la prima volta l'istruzione elementare diventa pubblica. Sono due cose molto discordanti. Premetto che ciò non è ...
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17 mag 2018, 12:58

hoffman1
Ciao a tutti , dovrò studiare da solo per l'esame di fisica 1 . Vorrei chiedervi , dato che non ho la guida del docente, consiglio su quali argomenti prediligere vedendo i suoi ultimi parziali. Vi voglio allegare anche un pdf sulla prima lezione sugli esercizi . Io credo che nelle esercizitazioni si siano troppo soffermati sui calcoli con vettori in una maniera troppo ''matematica''

HowardRoark
Questo il testo: "Claudia è sul bordo di una piscina circolare. Si tuffa e nuota verso est per 10 metri, tocca il bordo, poi nuota verso sud per 24 metri e tocca di nuovo il bordo. Qual è il raggio della piscina?" Io ho ragionato così: Claudia arriva ad est partendo da un punto della circonferenza (che può essere nord est o sud est). Poi va da est fino al polo sud, formando una corda di 24 metri tra il punto est e il polo sud. Calcolo quindi i cateti (che sono i raggi), sfruttando il fatto che ...
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17 mag 2018, 10:35

qwertyce1
è corretta questa definizione? una successione di funzioni è una funzione da $NN$ a un insieme di funzioni (questo codominio, essendo costituito da funzioni, dovrebbe essere uno "spazio funzionale", ma l'analisi funzionale va oltre le mie conoscenze). Gli elementi del codominio sono del tipo $f_k : RR \to RR$ (in più variabili invece $f_k : RR^m \to RR^n$; $m,n \in NN^+$) sul Canuto Tabacci mi pare d'aver letto la successione di funzioni venire definita non come una funzione, ...
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17 mag 2018, 10:19

abaco90
Ciao a tutti, non mi è chiara una cosa riguardo alla gestione dello stack quando scrivo in Assembly. Ad esempio, so che se ho un registro da salvare e preservare devo inserirlo nello stack. Mettiamo che debba salvare il registro s0; all'inizio della funzione, libero lo stack in questo modo: addi $sp, $sp, -4 sw $s0, 0($sp) Ma come faccio a capire se un determinato registro deve essere salvato oppure no? Ad esempio, dato questo codice C:
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17 mag 2018, 09:48

L_Otto_Bello
Ciao a tutti, ho un esercizio che mi da dei problemi nel trovare un vettore. Qui di seguito riporto il testo e poi spiego meglio in cosa consiste il mio problema. "Siano dati i seguenti vettori paralleli: $ a_1 = ( 1 , -3 , 2 ) , a_2 = ( 1/2 , -3/2 , 1 ) , a_3 = ( -3 , 9 , -6 ) $ applicati nei punti: $ A_1 = ( 1 , 0 , -5 ) , A_2 = ( -2 , 1 , 0 ) , A_3 = ( 1 , 2 , 3 ) $ Determinare il centro del sistema di vettori applicati." Il mio problema sta nel trovare un $ e $ che vada bene per tutti quanti, quando vado ad utilizzare la formula $ a_i = f_i . e $ Grazie già in anticipo per ...

axpgn
In quanti modi diversi è possibile comporre un importo di $n$ centesimi usando le monete da $1$, $2$ e $5$ centesimi ? Cordialmente, Alex
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17 mag 2018, 09:41

jarrod
CIao, stavo riguardando un esercizio che avevo svolto tantissimo tempo fa, ma non capisco un piccolo passaggio. ho la seguente equazione: $z|z| = 2\bar z$ sapendo che $z = p (cos (\theta) + i sin(\theta))$ e che $2\bar z = 2p (cos (-\theta) + i sin(-\theta))$ sapendo che $|z| = root(2) (x^2 + y^ 2)$ come mai il prodotto $z|z|$ diventa $p^2 (cos (\theta) + i sin(\theta))$? Non capisco quali siano i passaggi intermedi che portano a quella deduzione.. qualcuno lo sa?
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17 mag 2018, 09:16

Zayet
il solfuro di carbonio(IV) e il diossido di carbonio sono prodotti dalla reazione del carbonio con il diossido di zolfo. Calcola quanti kg di carbonio sono necessari per produrre 1,0 kg di CS2, sapendo che la resa percentuale è del 90%. La reazione bilanciata è 3C + 2SO2 --> CS2 + 2CO2 grazie in anticipo
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17 mag 2018, 08:44

luca661
Buonasera ragazzi, vi scrivo per risolvere un dubbio su la definizione di Probabilità Condizionata. A livello puramente intuitivo ho capito benissimo cosa si intende per \(\displaystyle P(A|B) \), ma onestamente non riesco a capire la definizione formale: Da dove viene questa relazione ? \(\displaystyle P(A|B)=P(A \cup B)/P(A) \) Viene per caso per far ritornare questo fatto intuitivo? \(\displaystyle P(A|B)=(P(A)P(B))/P(B)=P(A) \) , Dati \(\displaystyle A , B \) indipendenti Se così fosse ...
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17 mag 2018, 08:34