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Domande e risposte su qualsiasi materia per scuole medie, superiori e università da parte della community di studenti.
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Frequento ITC indirizzo mercurio, avevo pensato a una tesina con titolo Comunicazione e avevo pensato a questi argomenti:
diritto libertà di manifestazione del pensiero
storia fascismo
informatica le reti e attaccarci il progetto d'esame dove ho creato un forum
inglese sempre le reti o altro non so
ec aziendale il bilancio
mi servirebbe un aiuto con mate, scienza delle finanze e italiano o se c'è qualcosa da cambiare sugli argomenti che ho già scelto
Ciao!!! Vorrei fare la tesina sulla bellezza.... Ma facendo l'alberghiero, probabilmente verrebbe noiosa...!!! Cosa ne dite??? Avete qualche idea???
I miei collegamenti sarebbero:
- italiano: Il ritratto di Dorian Gray;
- storia: La bellezza della razza ariana secondo Hitler;
- Alimentazione: Anoressia e Bulimia;
- Inglese: Anoressia e Bulimia;
- Economia: L'assunzione e le varie preferenze nell'immagine di una persona;
- Diritto: Lo stesso di economia ma dal punto di vista ...
Mi aiutate a creare un titolo x il percorso della maturita di esami di stato?
ciao a tutti...sono incasinato con la tesina...il tema principale è l'emigrazione...l'ho collegato in giografia con l'australia, x il fatto che è stata meta di molti emigranti,con ita saverio strati "terra d'emigranti" (o corrado alvaro) e in storia con il dopo guerra...mi manca economia, matemetica,francese e tecnica delle comunicazioni... qualcuno sarebbe cosi gentile da aiutarmi??? mi fareste un enorme favore :) grazie in anticipo :)
Un punto materiale di massa m p soggetto ad una forza $F:RR^3->RR^3$,$F=(0,4y^3,0)$. (Assenza di gravità)
Il punto è vincolato sulla guida circolare di raggio $R$ descritta dall'equazione $P(theta)=(costheta,sintheta,0)$
Cerco la componente tangenziale dei moti dinamicamente possibili.
Innanzitutto essi sono descritti dalla relazione $m(d(theta))/(dt)=F(P(theta))(dP(theta))/(d(theta))$...perchè?
Calcola il perimetro e l'area di un trapezio rettangolo la cui base monosre misura 10 cm, il lato non perpendicolare alle basi 50 cme l'altezza 30 cm.
chi potrebbe darmi un aiuto con la mappa concettuale??? frequnto l'istituto turistico e dovrei collegare italiano, storia, arte, inglese, spagnolo, matematica e discipline turistiche e aziendali...
sono in alto mare, please datemi una mano!!!
devo fare lo studio di una funzione partendo dal dominio fino a trovare la derivata prima.
la funzione è la seguente:
y = (x alla seconda -5x +6) alla seconda
vi prego ho bisogno di aiuto se potete rispondetemi presto
vi ringrazio =)
ragazzi la versione: la fame di erisittone????
Ciao a tutti. Sperando di aver indovinato la sezione per Teoria della misura, volevo chiedervi le seguenti definizioni che non riesco a trovare:
Misura continua
Misura non atomica
Misura singolare
Grazie anticipatamente
Sto preparando la tesina per gli esami di 3 media sulle dittature nel 900.. più o meno sono riuscita a collegare le materie ma mi manca scienze tecnica geografia inglese..HELP!!
mi serve aiuto ...devo fare un'articolo di cronaca sul racconto "il fu mattia pascal" di pirandello
posso scegliere tre momenti:
1 il momento nel quale trovanop il cadavere fi mattia
2 si trovano sul ponte il cappello e il bastone di adriano
3 una persona che intervista il vero mattia dopo le finte morti
io di questo romanzo non ho capito nulla e non ho mai fatto articoli di cronaca ..vi prego aiuto
Ringrazio in anticipo a chi mi darà una mano a studiare la funzione
Ciao a tutti!!! mi sto diplomando da esterno e vorrei chiedere a qualcuno se può aiutarmi in biologia e diritto
Problema Sui Quadrilateri..[3]
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In un trapezio isoscele,i punti medi delle diagonali ed il punto medio di una base sono vertici di un triangolo isoscele
Problemi Quadrilateri..[2]
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In Un trapezio ABCD,il lato BC è uguale alla base CD.Dimostrare che la semiretta BD biseca l'angolo ABC
Problema Sui Quadrilateri..Help ! [1]
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Dimostrare che in un trapezio isoscele,i punti medi dei lati obliqui ed il punto medio di una base sono vertici di un triangolo isoscele.
Nel rettangolo ABCD il punto E del lato AB dista 30 m da A. Il punto F di BC, il punto L di CD ed il punto M di AD sono tali che EF=2/3 AE, FL=3/2AE, CL=3/5 FL, DM=4/3 CL, AM=4/5 EF. Traccia i segmenti EF.FL,LM,ME e calcola il perimetro e l'area del quadrilatero EFLM.
Salve, in un esercizio svolto non riesco a capire un passaggio: dopo aver eseguito il prodotto incrociato "sparisce" inspiegabilmente una radice; ecco i passaggi:
$sqrt(2)/2 = c/(sqrt((3b-c)^2 + b^2 +c^2)) ->sqrt2 sqrt(9b^2 +c^2 +6bc +b^2 +c^2)=2c$
ora non capisco come nel passaggio successivo toglie la radice dal 2 a sinistra:
$-> 2sqrt(5b^2 +3bc + c^2) = 2c$ e semplifica i due; dopodichè è tutto semplice: $5b^2 +3bc + c^2 = c^2 -> b=0 $e $ b=-3/5c$
è da ieri che cerco una spiegazione, all'inizio pensavo che razionalizzasse ma non c'è $sqrt2$ a ...
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