Domanda (8878)
Ciao ragazzi,
piu passa il tempo che studio matematica con il mio prof di scuola, meno ne capisco
Allora dice che in matematica c'è il 50 % di fare bene , il 50 % di sbagliare, quindi la matematica è un'opinione.
Al che gli rispondo (poichè è un ingegnere): ma se voi costrutite un palazzo il 50% il palazzo regge e non cade, il 50 % cade. e non mi ha piu rivolto la parola per un po'
Ora quando io ho [math]x
piu passa il tempo che studio matematica con il mio prof di scuola, meno ne capisco
Allora dice che in matematica c'è il 50 % di fare bene , il 50 % di sbagliare, quindi la matematica è un'opinione.
Al che gli rispondo (poichè è un ingegnere): ma se voi costrutite un palazzo il 50% il palazzo regge e non cade, il 50 % cade. e non mi ha piu rivolto la parola per un po'
Ora quando io ho [math]x
Risposte
Può essere giusto in tutti e due i casi...poi dipende da come continui a considerare i grafici della disequazione.
allora ora posto una disequazione e vi faccio vedere come la risolve. ok?
Posso chiederti se quasi tutta la classe ha preso cinque perché ha scelto il primo caso? Non so perché ma ho questo sospetto... :dozingoff
sinceraente non ho capito la domanda!:mumble:con
i due casi cosa indicano?
i due casi cosa indicano?
beh...quasi tutta la classe ha preso 5 perchè ha scelto il 1° caso (quello che il prof diceva esatto, poi l'ha negato), il resto della classe a parte il mio 7 , un paio di 6, il resto 2 e 3
cosa nn hai capito plum?
i due casi indicano il 50% dei casi, il prof ha detto che si sceglie uno dei 2 quando fai il grafico dei segni, ma secondo me uno dei due è sbagliato
cosa nn hai capito plum?
i due casi indicano il 50% dei casi, il prof ha detto che si sceglie uno dei 2 quando fai il grafico dei segni, ma secondo me uno dei due è sbagliato
che cosa hai disegnato? cosa rappresentan quei grafici???
[math]x
mmm...
nessuno dei due rappresenta niente: i puntini "alti" cosa indicano? e quelli "bassi"?
nessuno dei due rappresenta niente: i puntini "alti" cosa indicano? e quelli "bassi"?
i puntini alti sono i -, quelli bassi sono i +
Però prima devi chiarirmi una cosa: quello è un grafico dei segni, ok? il trattino basso indica la linea marcata, la direzione diciamo, mentre il trattino normale indica il tratteggio che si fa pure nel grafico stesso? Perché in quel caso, a meno ché non ci sia qualche tranello, il secondo caso mi sembra il più logico...
quindi quando ci sono i più il numero è >3/2 e quado ci sono i meno il numero è
AlezHiNrg :
il trattino normale indica il tratteggio che si fa pure nel grafico stesso?
il trattino basso indica la linea marcata
il tratto normale è - , quello basso +
Hmm.... direi che detta così o come dicevo io il caso rimane sempre il secondo... ;)
forse ho capito: - indica che per quel numero "x
Io penso che sia la seconda perchè se andiamo a risolvere una qualsiasi disequazione con una x minore di qualcosa e mettiamo i + a destra come se fosse maggiore, la disequazione non viene
ora a me servirebbero prove che sia la seconda e nn la prima, il fatto del risultato non basta
ora a me servirebbero prove che sia la seconda e nn la prima, il fatto del risultato non basta
mario dovresti disegnare il grafico con asse x e y, così chiariamo le cose.. quello sembrerebbe il grafico dello studio del segno, che ora nn c'entra niente
ps: il tuo prof è una emerita testa di ****
ps: il tuo prof è una emerita testa di ****
xico87 :
mario dovresti disegnare il grafico con asse x e y, così chiariamo le cose.. quello sembrerebbe il grafico dello studio del segno, che ora nn c'entra niente
ps: il tuo prof è una emerita testa di ****
devo disegnare il grafico delle x e y???
direi di sì, per me vi ha fatto solo una gran confusione qndo nn occorreva
ma il problema è nel grafico dei segni...
ma nn capisco nnte così: x
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