Equazioni di primo grado

[giadi]

fatemi queste euazioni xfavore che non le ho capite aiutatemi che quest' anno ho l' esame di terza media e ancora non le ho cpite ditemi come si fa a fare queste equazioni e spiegatemi le regole allora: 3[2x-5-(3+5x)]= 6-6(x+2)=
5(3+3x)-4(x-3)+x=2[2(x-1)+12-(x-6)]=
3/4x+1/2-3/2x=3/5-3/2x=
5/2x-3/5x-1/4=-3/4x-3/4x-3/2=
5/3x-1/4x+11/8=3/2-1/3x=
fatemele vi pregooooo ma spiegatemeleee ankeeeeeeeeeeeeeeee kenn ci kapisco un tuboooooooo

[kiki22]

:pp

[pukketta]

sposto nella sezione opportuna

[Rob82]

non sono niente di speciale...allora:
per prima cosa devi prima le parentesi e fare il m.c.m.
dopo devi moltiplicare le frazioni ottenute per il denominatore(2° principio di equvalenza)e semplifichi, così facendo elimini i denominatori.dopo usi la proprietà del trasporto(derivata dal 1° principio di equivalenza) e, cambiano di segno, metti le cifre con incognita nel 1°membro e quelle senza nel 2°, e il gioco è fatto

[BIT5]

giadi:
fatemi queste euazioni xfavore
fatemele vi pregooooo ma spiegatemeleee ankeeeeeeeeeeeeeeee kenn ci kapisco un tuboooooooo

Spiegarle va bene, ma farle.... spetta a te!
sulla base delle spiegazioni di sopra, devi provare tu.
Poi se non ti riescono, posti quello che hai fatto e noi siamo qui a spiegarti i passaggi più ostici.

Forza! Mandaci la soluzione di una di queste, o i dubbi..

inoltre:
il titolo "matematica" nella sezione "matematica" è un po' troppo vago!
E poi l'aiuto lo ottieni anche senza questo sperpero di lettere inutile (vedi ankeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee tubooooooooooo ecc..)

Anzi, più i post sono ligi al regolamento (che immagino tu non abbia nemmeno letto) e più chi ti aiuta lo fa volentieri..

Ho visto richieste essere chiuse per mancanza di rispetto del regolamento... E io sono pienamente d'accordo.

Aspettiamo le tue perplessità.

[issima90]

BIT5:
Spiegarle va bene, ma farle.... spetta a te!
sulla base delle spiegazioni di sopra, devi provare tu.
Poi se non ti riescono, posti quello che hai fatto e noi siamo qui a spiegarti i passaggi più ostici.

inoltre:
il titolo "matematica" nella sezione "matematica" è un po' troppo vago!
E poi l'aiuto lo ottieni anche senza questo sperpero di lettere inutile (vedi ankeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee tubooooooooooo ecc..)

Anzi, più i post sono ligi al regolamento (che immagino tu non abbia nemmeno letto) e più chi ti aiuta lo fa volentieri..

quoto pienamente!!!!

[Rob82]

comunque erano facili...(bit ha ragione, dovevi specificare di cosa si trattava!)

[SasunziDavid]

vuoi un consiglio?
ogni giorno fatti qualche esercizio di algebra e un problema,così ti tieni in allenamento e l'esame lo passi a occhi chiusi(bè,almeno devi leggere il foglio d'esame....)
a me ha aiutato molto questo metodo,quindi....va a studiare

[giadi]

Rob82:
non sono niente di speciale...allora:
per prima cosa devi prima le parentesi e fare il m.c.m.
dopo devi moltiplicare le frazioni ottenute per il denominatore(2° principio di equvalenza)e semplifichi, così facendo elimini i denominatori.dopo usi la proprietà del trasporto(derivata dal 1° principio di equivalenza) e, cambiano di segno, metti le cifre con incognita nel 1°membro e quelle senza nel 2°, e il gioco è fatto

grz fino a qui mi hai aiutato ma poi quando in una equazione trovi un numero ke a fianko nn ha il segno cosa devo fare ?nel senso ke segno lo sostituisce ?

[BIT5]

Facciamo così:
risolviamo passo per passo la terza equazione da te proposta:

[math]\frac{3}{4}x+ \frac{1}{2}- \frac{3}{2}x= \frac{3}{5}- \frac{3}{2}x[/math]

Primo passo:
al fine di poter sommare i monomi simili, dal momento che presentano denominatore diverso, dobbiamo prima procedere, appunto, al minimo comune denominatore..

Il mcm tra 2, 4 e 5 è 20.

[math]\frac{15}{20}x+ \frac{10}{20}- \frac{30}{20}x= \frac{12}{20}- \frac{30}{20}x[/math]

A questo punto, quindi, possiamo riscrivere tutto così:

[math]\frac{15x+10-30x}{20}= \frac {12-30x}{20}[/math]

e, applicando il secondo principio di equivalenza delle equazioni, possiamo semplificare il denominatore

Secondo principio di equivalenza: moltiplicando o dividendo entrambi i membri di un'uguaglianza per la stessa quantità, il risultato non cambia

[math]20 \cdot \frac{15x+10-30x}{20}=20 \cdot \frac {12-30x}{20}[/math]

Otteniamo dunque

[math]15x+10-30x=12-30x[/math]

A questo punto, applico il primo principio di uguaglianza (che col tempo diventa il più semplice (ma meno preciso...) "porto tutte le x a sinistra e i numeri a destra" ).
Attenzione: i valori con x che allo stato attuale si trovano al secondo membro (ovvero a destra dell'uguale) quando li "trasferisci" a primo membro (ovvero a sinistra dell'uguale) devi anche cambiare di segno. Idem per i numeri che si trovano a primo membro, che per "portarli" a secondo membro devi cambiare di segno

[math]15x-30x+30x=-10+12[/math]

eseguo le somme

[math]15x=2[/math]

"divido entrambi i membri per il coefficiente di x (in questo caso, 15)"

[math]\frac{15x}{15}= \frac{2}{15}[/math]

Semplifico il 15 al numeratore e quello al denominatore

[math]x= \frac{2}{15}[/math]

PS: i numeri che non hanno segno davanti, sono numeri che sottointendono il +!

[mady95]

ragazzi aiutatemi x favore dmn ho l'esame dimatematica e nn mi ricordo nnt!!!!!!!!!allora qnd sta -1/2 (-x+2/6) etecetc...devo moltiplicare anke i due denominatori o solo i numeratori?????????????X FAVORE VELOCE AIUTATEMIIIIIII

[BIT5]

1)Non si capisce niente della tua richiesta
2)Apri una nuova discussione, questa non è tua...
3)Esiste un regolamento e direi che non c'è praticamente NESSUNA delle regole rispettata....

Se apri una nuova discussione, umana e comprensibile, sono a tua completa disposizione.
Intanto questa la chiudo (tanto dopo 12 giorni credo che a giadi non serva più)