Disequazioni (27626)
ciao, ho una domanda sulla dissequazioni:
se troviamo
x(alla seconda) - 2
--------------------
x ( x-3)
i denominatori da studiare saranno
N1 x > 0
N2 x > 3
ma per quanto riguarda il numeratore
N1 x(alla seconda) - 2 > 0
x alla seconda > 2
e poi non so come continuare-... cosa devo fare??
grazie mille
se troviamo
x(alla seconda) - 2
--------------------
x ( x-3)
i denominatori da studiare saranno
N1 x > 0
N2 x > 3
ma per quanto riguarda il numeratore
N1 x(alla seconda) - 2 > 0
x alla seconda > 2
e poi non so come continuare-... cosa devo fare??
grazie mille
Risposte
Allora prima cosa qual è il segno della disequazione?!?! Cioè c'è quella frazione minore o maggiore d zero?
Vabbè cmq x quanto riguarda il denominatore puoi fare o come hai detto tu x>0 et x>3 rappresentando però sul grafico finale i due risultati su due "livelli" diversi; oppure dire che x3 e rappresentare tutto su un unico livello!
Il numeratore invece è sbagliato.
Il risultato di
è
Poi per il continuo mi devi dire il verso della disequazione!
Vabbè cmq x quanto riguarda il denominatore puoi fare o come hai detto tu x>0 et x>3 rappresentando però sul grafico finale i due risultati su due "livelli" diversi; oppure dire che x3 e rappresentare tutto su un unico livello!
Il numeratore invece è sbagliato.
Il risultato di
[math]x^2-2>0[/math]
è
[math]x\sqrt2[/math]
Poi per il continuo mi devi dire il verso della disequazione!
non è sbagliato quello che hai scritto, solo nonhai svolto la disequazione per lo studio del segno del numeratore.
quando hai
Tali zeri sono come ha scritto matematicafan
Un consiglio..
è bene studiare separatamente i fattori ma sarebbe forse meglio denominarli con lettere differenti a seconda che si tratti di fattori del numeratore o del denominatore per evitare che ci si possa imbrogliare nello svoglimento.
Quindi potresti chiamare
E' giusto un suggerimento, non è sbagliato il tuo modo di procedere.
In ogni caso per risolvere la disequazione è necessario conoscere il verso della disequazione stessa mentre tu hai postato soltanto l'espressione senza un verso di disugaglianza.
quando hai
[math]x^2-2>0[/math]
il Delta è ovviamente maggiore di 0 quindi la soluzione della disequazione darà l'insieme dei valori esterni all'intervallo [math](x_1;x_2)[/math]
degli zeri di [math]x^2-2[/math]
.Tali zeri sono come ha scritto matematicafan
[math]-sqrt2 [/math]
e [math]sqrt2[/math]
e la disequazione (per quanto riguarda lo studio del segno del numeratore) sarà pertanto verificata per [math]xsqrt2[/math]
Un consiglio..
è bene studiare separatamente i fattori ma sarebbe forse meglio denominarli con lettere differenti a seconda che si tratti di fattori del numeratore o del denominatore per evitare che ci si possa imbrogliare nello svoglimento.
Quindi potresti chiamare
[math]N_1[/math]
il numeratore o semplicemente [math]N[/math]
dato che è un unico fattore mentre [math]D_1[/math]
e [math]D_2[/math]
i due fattori del denominatore.E' giusto un suggerimento, non è sbagliato il tuo modo di procedere.
In ogni caso per risolvere la disequazione è necessario conoscere il verso della disequazione stessa mentre tu hai postato soltanto l'espressione senza un verso di disugaglianza.