Festival della Matematica di Roma
Dal 15 al 18 marzo ci sarà a Roma la prima edizione del Festival della Matematica.
Sembra un'iniziativa interessante, rivolta principalmente agli studenti, ma credo interessante per tutti.
Io ho già chiesto un paio di giorni di ferie per esserci; se ci sarà qualcun altro qui del forum potrebbe essere l'occasione di conoscersi di persona.
Sembra un'iniziativa interessante, rivolta principalmente agli studenti, ma credo interessante per tutti.
Io ho già chiesto un paio di giorni di ferie per esserci; se ci sarà qualcun altro qui del forum potrebbe essere l'occasione di conoscersi di persona.
Risposte
"SonjaKovaleskaja":
grazie mille!!!
io non sapevo come trovare gli indirizzi degli mp3... il resto era apposto...
sei un tesoro!!!
Certi fanatici che conosco coglierebbero l'occasione per fare del Mac-proselitismo, ma non è il caso: credo che trovare quegli indirizzi sia una cosa possibilissima anche con Winzoz e Linux.
Contento di essere stato d'aiuto.
anche io sto scaricando tutti i "discorsi", ora sto ascoltando quello di Wiles, ma ho qualche problema visto che è in inglese...
[size=150]Per caso qualcuno conosce qualche link per trovare tutto quello che ha detto? (Anche in inglese...)[/size]
PS: Naturalmente la cosa che più gradirei sarebbe qualche video!!! Anche streaming!!!
[size=150]Per caso qualcuno conosce qualche link per trovare tutto quello che ha detto? (Anche in inglese...)[/size]
PS: Naturalmente la cosa che più gradirei sarebbe qualche video!!! Anche streaming!!!
grazie mille!!!
io non sapevo come trovare gli indirizzi degli mp3... il resto era apposto...
sei un tesoro!!!
io non sapevo come trovare gli indirizzi degli mp3... il resto era apposto...
sei un tesoro!!!
grazie mille!
WOW, hanno messo su tutto quanto.
In effetti, nonostante le differenze posso dire come li ho scaricati, poi ognuno vedrà, a seconda della propria situazione software.
Innanzitutto occorre procurarsi gli indirizzi esatti dei file mp3.
Basta selezionarlo dall'elenco e a quel punto il browser inizierà a caricare il file.
Safari (il mio browser) ha la finestra Attività in cui mostra tutti gli oggetti che scarica; fra questi occorre cercare un file mp3 che sia abbastanza grosso (qualche decina di MB).
Copio l'indirizzo e lo incollo nella barra dell'indirizzo del browser che a quel punto fa partire il file col plug-in di QuickTime. Appena il file è caricato tutto QuickTime Pro permette di salvarlo su disco ed è quello che ho fatto.
Per semplificare le cose provo ad inserire qua di seguito tutti gli indirizzi dei file presenti:
Emma Castelnuovo -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4896613.mp3
Andrew Wiles -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894158.mp3
Douglas Hofstadter -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894159.mp3
Alain Connes -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894160.mp3
"La repubblica dei matematici" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894164.mp3
Michael Atiyah -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894161.mp3
John Barrow -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894162.mp3
"Scacco alla matematica", "Scacco ai matematici" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894166.mp3
"Che cosa sono i numeri? La filosofia della matematica" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894165.mp3
Benoît Mandelbrot -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894163.mp3
John Nash -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894279.mp3
Gli interventi sono in Italiano quelli della Castelnuovo, Hofstadter e dei vari convegni, mentre gli altri sono tutti negli originali inglesi.
Spero di essere stato utile e di non aver fatto troppo casino coi vari indirizzi.
In effetti, nonostante le differenze posso dire come li ho scaricati, poi ognuno vedrà, a seconda della propria situazione software.
Innanzitutto occorre procurarsi gli indirizzi esatti dei file mp3.
Basta selezionarlo dall'elenco e a quel punto il browser inizierà a caricare il file.
Safari (il mio browser) ha la finestra Attività in cui mostra tutti gli oggetti che scarica; fra questi occorre cercare un file mp3 che sia abbastanza grosso (qualche decina di MB).
Copio l'indirizzo e lo incollo nella barra dell'indirizzo del browser che a quel punto fa partire il file col plug-in di QuickTime. Appena il file è caricato tutto QuickTime Pro permette di salvarlo su disco ed è quello che ho fatto.
Per semplificare le cose provo ad inserire qua di seguito tutti gli indirizzi dei file presenti:
Emma Castelnuovo -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4896613.mp3
Andrew Wiles -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894158.mp3
Douglas Hofstadter -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894159.mp3
Alain Connes -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894160.mp3
"La repubblica dei matematici" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894164.mp3
Michael Atiyah -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894161.mp3
John Barrow -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894162.mp3
"Scacco alla matematica", "Scacco ai matematici" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894166.mp3
"Che cosa sono i numeri? La filosofia della matematica" -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894165.mp3
Benoît Mandelbrot -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894163.mp3
John Nash -> http://www.auditorium.com/multimedia/matematica/ev4894279.mp3
Gli interventi sono in Italiano quelli della Castelnuovo, Hofstadter e dei vari convegni, mentre gli altri sono tutti negli originali inglesi.
Spero di essere stato utile e di non aver fatto troppo casino coi vari indirizzi.
io lo voglio sapere per il mac!!!
(per la cronaca è linux... 
)
vabbeh, mi informerò... grazie lo stesso!
)vabbeh, mi informerò... grazie lo stesso!
"SonjaKovaleskaja":
desko, una cosa... come hai fatto a salvare in mp3 i primi due file (quello della castelnuovo e quello di wiles)? perché io da così non sono capace...
Non credo di poterti essere d'aiuto: io uso Macintosh e non so bene come si faccia in Windows (che immagino tu usi, se non altro per una questione statistica). Non so nemmeno con Linux.
L'unica conferenza un po' più elevata è stata quella di Wiles, ma parliamo di equazioni... non tutti al mondo sanno risolvere un' equazione di primo o secondo grado, ma un liceale non aveva problemi. Ha anche messo in mezzo a un certo punto l'algebra modulare, ma niente di incomprensibile.
...io credo che quella di Connes fosse un po' peggio...
desko, una cosa... come hai fatto a salvare in mp3 i primi due file (quello della castelnuovo e quello di wiles)? perché io da così non sono capace...
A priori, ovvero prima di sviluppare la sua teoria, credo che la ruvidità possa essere vista come la quantità di punti angolosi in un determinato intervallo, magari pesando i punti considerando maggiormente quelli con un angolo fra le due semitangenti minore.
Dopo aver sviluppato la teoria dei frattali credo che la ruvidità non sia altro che la dimensione frattale
Bene, grazie desko.
Lo dico solo per paragonarmi ai francesi, visto che a tutt'oggi ho a che fare con loro, e persino qui al Polytechnique fanno fatica a parlare inglese, figuriamoci a fare la spesa
Le tue parole giungono nel momento meno opportuno...
Infatti oggi stesso ho il treno per Parigi, vado in gita con la mia scuola. Dato che il francese lo conosco solo livello di buonasera, ciao, grazie, arrivederci, conto sul mio umile inglese scolastico (devo dire che in inglese me la cavicchio, per il mio livello di studi).
Colgo l'occasione per salutare tutti, vi auguro un buon proseguimento di settimana.
Ciao ciao.
Non mi stupisce ciò che dice Fioravante, purtroppo l'inglese è molto trascurato all'Università, anche se devo dire che mediamente, in Italia, una persona giovane che lavora l'inglese beno o male lo conosce. Lo dico solo per paragonarmi ai francesi, visto che a tutt'oggi ho a che fare con loro, e persino qui al Polytechnique fanno fatica a parlare inglese, figuriamoci a fare la spesa.... anche se ho trovato un cassiere che lo parla benissimo, una sera mi ha persino raccontato la storia della sua vita....
Camillo,
peggio ancora!
Qualche anno fa, avevo proposto ad un collega spagnolo di fare il mio corso.
Sarebbe stato in inglese (ma inglese parlato da uno spagnolo!).
Pensavo di fare un enorme favore agli studenti.
Risultato: il mio corso, che era "facoltativo", ma molto frequentato (stiamo parlando di 15 persone, una enormità per i numeri di un corso di laurea in matematica), ha visto scendere gli iscritti a 2 o 3.
Sulla mia pagina di quel corso:
http://tdg.dima.unige.it/GT0102/sample/thanks_it.htm
ci sono ancora i miei ringraziamenti a quei pochi che erano rimasti
Ciao
peggio ancora!
Qualche anno fa, avevo proposto ad un collega spagnolo di fare il mio corso.
Sarebbe stato in inglese (ma inglese parlato da uno spagnolo!).
Pensavo di fare un enorme favore agli studenti.
Risultato: il mio corso, che era "facoltativo", ma molto frequentato (stiamo parlando di 15 persone, una enormità per i numeri di un corso di laurea in matematica), ha visto scendere gli iscritti a 2 o 3.
Sulla mia pagina di quel corso:
http://tdg.dima.unige.it/GT0102/sample/thanks_it.htm
ci sono ancora i miei ringraziamenti a quei pochi che erano rimasti
Ciao
Prendo spunto da quanto dice Steven per ricordare ancora una volta che una buona conoscenza dell'inglese è oggi condizione necessaria per chiunque si occupi o si occuperà di scienza o tecnica in qualunque ambito e a qualunque livello.
Prima si acquisisce questa conoscenza meglio è: sarebbe veramente spiacevole un domani dover rinunciare a una opportunità di studio o di lavoro per non aver colmato questa lacuna.
Purtroppo leggo che molti Forumisti, alla ricerca di informazioni su argomenti matematici e non, specificano che i testi siano solo in italiano, in quanto l'inglese non lo masticano , così auotolimitandosi.
Coraggio allora
Prima si acquisisce questa conoscenza meglio è: sarebbe veramente spiacevole un domani dover rinunciare a una opportunità di studio o di lavoro per non aver colmato questa lacuna.
Purtroppo leggo che molti Forumisti, alla ricerca di informazioni su argomenti matematici e non, specificano che i testi siano solo in italiano, in quanto l'inglese non lo masticano , così auotolimitandosi.
Coraggio allora
"+Steven+":
E devo dire che mai come questa volta mi è pesato non conoscere l'inglese
Anch'io, ma Mandelbrot l'ho seguito in Inglese, almeno avevo l'impressione di capire.
"+Steven+":
Comunqe io non ho capito cosa intende Mandelbrot per ruvidità, se qualcuno me lo spiega in 2 righe mi farebbe un favore.
Ciao
A priori, ovvero prima di sviluppare la sua teoria, credo che la ruvidità possa essere vista come la quantità di punti angolosi in un determinato intervallo, magari pesando i punti considerando maggiormente quelli con un angolo fra le due semitangenti minore.
Dopo aver sviluppato la teoria dei frattali credo che la ruvidità non sia altro che la dimensione frattale.
In effetti la manifestazione non era rivolta ai matematici, ma agli "altri".
Il mio dubbio è cosa gli rimane? Nel senso che per quel che ho visto ho l'impressione che alla maggioranza non rimanga nulla di questa manifestazione
Sai cos'è, ho avuto l'impressione che quest'evento ha avuto un carattere molto divulgativo. Chiunque poteva seguire una conferenza, non servivano conoscenze astronomiche.
L'unica conferenza un po' più elevata è stata quella di Wiles, ma parliamo di equazioni... non tutti al mondo sanno risolvere un' equazione di primo o secondo grado, ma un liceale non aveva problemi. Ha anche messo in mezzo a un certo punto l'algebra modulare, ma niente di incomprensibile.
Come desko, anche io ho scelto Mandelbrot rispetto a Nash.
E devo dire che mai come questa volta mi è pesato non conoscere l'inglese, a volte mi rendevo conto che gli interpreti erano in difficoltà, della serie il matematico parlava, e dalle cuffie si sentiva:
1)Silenzio
2) ehhhhmmmmm
3)balbettare
Comunqe io non ho capito cosa intende Mandelbrot per ruvidità, se qualcuno me lo spiega in 2 righe mi farebbe un favore.
Ciao
In effetti la manifestazione non era rivolta ai matematici, ma agli "altri".
Il mio dubbio è cosa gli rimane? Nel senso che per quel che ho visto ho l'impressione che alla maggioranza non rimanga nulla di questa manifestazione. Ma forse mi sbaglio anzi, spero proprio di sbagliarmi.
Qui c'è l'audio di 4 incontri: fino a ieri erano soltanto 2: è un ottimo segnale, si può sperare che mettano su tutto quanto.
Invece nessuna traccia di video, e se il video fosse quello proiettato sul maxischermo esterno, meglio lasciar perdere: quel che ho visto o aveva l'inquadratura piuttosto fissa lontanissima (quindi non vedi né il relatore, né le slide), oppure ero fin troppo mobile, peggio delle inquadrature delle Iene.
Di RaiSAT non so nulla; di telecamere ce n'erano parecchie, quindi è verosimile che anche la RAI ne abbia mandata una; sul suo sito ora non trovo nulla, ma non lo conosco bene, quindi può essere che abbia cercato male.
Il mio dubbio è cosa gli rimane? Nel senso che per quel che ho visto ho l'impressione che alla maggioranza non rimanga nulla di questa manifestazione. Ma forse mi sbaglio anzi, spero proprio di sbagliarmi.
Qui c'è l'audio di 4 incontri: fino a ieri erano soltanto 2: è un ottimo segnale, si può sperare che mettano su tutto quanto.
Invece nessuna traccia di video, e se il video fosse quello proiettato sul maxischermo esterno, meglio lasciar perdere: quel che ho visto o aveva l'inquadratura piuttosto fissa lontanissima (quindi non vedi né il relatore, né le slide), oppure ero fin troppo mobile, peggio delle inquadrature delle Iene.
Di RaiSAT non so nulla; di telecamere ce n'erano parecchie, quindi è verosimile che anche la RAI ne abbia mandata una; sul suo sito ora non trovo nulla, ma non lo conosco bene, quindi può essere che abbia cercato male.
Sì, è vero che è positivo, ma io mi riferivo alla gente che ci va solo per sentito dire, e cerdo che la maggior parte della gente sia quella.
il fatto che gente non del settore partecipi a queste manifestazioni secondo me è una cosa che può essere solo positiva. vuol dire che in fondo in fondo c'è qualcuno a cui piace la matematica anche se non la studia.
Ragazzi non immaginate quanto avrei voluto esserci!!!
Vi prego ditemi dove posso reperire video o quando sarà trasmesso da rai sat qualcosa...
Vi prego ditemi dove posso reperire video o quando sarà trasmesso da rai sat qualcosa...
credo che la maggior parte della gente non avesse per nulla a che fare con la matematica... ho parlato con insegnanti di storia del liceo e curiosi vari, tanto per darvi un'idea... si capiva anche dalla gente che si alzava nonappena il matematico pronunciava una qualche parola sconosciuta...
bah!
c'era sernesi che commentava più o meno nello stesso modo...
bah!
c'era sernesi che commentava più o meno nello stesso modo...
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Tutor AI: studia meglio e in meno tempo