Ki m può aiutar in inglese x favore?devo risponder a qst domande
1) Consider the title" anthem...."
a. why is youth "doomed" in your opinion?
b. read the poem and answer the question.
-what kind of passing-bell is left to the dead soldies carried back home for burial?
- do the soldies need prayers now?
-what choirs sing for them?
-as there are no candles at the funeral where does light "glimmere"?
-what will take the place of palls?
-what will take the place of flowers?
2) Formal care has not only been put into the general structure and into choice of words, but also into phonological effects.
a. study line 3 in anthem. you find two rhetorical effects there:
- onomatopeia,because.....
-alliteration,because....
b. find other examples of the two.
c. in line 12 you have a choice of words which is almost a pun (i.e. the use of two words which are different in meaning but similar in sound).
3) how is death seen it the poems?
4) does war come out as a " necessary evil" or is it seen as a universal tragedy, involving masses of innocent people? discuss with support of quotation from the poems.
5) in the first word war new weapons were used that changed warfare and soldies' lives which ones can you identify in the poem? do solidiers seem to be in control of the situation?
ki se la cava mi può aiutare???vi prego...nn ci sto capendo niente...grz in anticipo..
qst è la poesia...
'Anthem for doomed youth'
What passing-bells for these who die as cattle?
-Only the monstrous anger of the guns.
Only the stuttering rifles rapid rattle
Can patter out their hasty orisons.
No mockereries now for them;from prayers or bells;
Nor shrill,demented choirs of wailing shells;
and bugles calling for them from sad shires.
What candles may be held to speed them all?
Not in the hands of boys in their eyes
Shall shine the holy glimmers of goodbyes.
The pallor of girls' brows shall be their pall;
Their each slow dusk a drawing-down of blinds.
a. why is youth "doomed" in your opinion?
b. read the poem and answer the question.
-what kind of passing-bell is left to the dead soldies carried back home for burial?
- do the soldies need prayers now?
-what choirs sing for them?
-as there are no candles at the funeral where does light "glimmere"?
-what will take the place of palls?
-what will take the place of flowers?
2) Formal care has not only been put into the general structure and into choice of words, but also into phonological effects.
a. study line 3 in anthem. you find two rhetorical effects there:
- onomatopeia,because.....
-alliteration,because....
b. find other examples of the two.
c. in line 12 you have a choice of words which is almost a pun (i.e. the use of two words which are different in meaning but similar in sound).
3) how is death seen it the poems?
4) does war come out as a " necessary evil" or is it seen as a universal tragedy, involving masses of innocent people? discuss with support of quotation from the poems.
5) in the first word war new weapons were used that changed warfare and soldies' lives which ones can you identify in the poem? do solidiers seem to be in control of the situation?
ki se la cava mi può aiutare???vi prego...nn ci sto capendo niente...grz in anticipo..
qst è la poesia...
'Anthem for doomed youth'
What passing-bells for these who die as cattle?
-Only the monstrous anger of the guns.
Only the stuttering rifles rapid rattle
Can patter out their hasty orisons.
No mockereries now for them;from prayers or bells;
Nor shrill,demented choirs of wailing shells;
and bugles calling for them from sad shires.
What candles may be held to speed them all?
Not in the hands of boys in their eyes
Shall shine the holy glimmers of goodbyes.
The pallor of girls' brows shall be their pall;
Their each slow dusk a drawing-down of blinds.
Risposte
chiudooooo...
grazieeeeeeeeeee...
l'unica parola che mi lascia perplesso è shires
intanto te la traduco poi se ti serve mi posti qua sopra o mi mandi un pers e ti aiuto a rispondere alle domande
premetto che come poesia mi sembra poco adatta a dei ragazzi e la prima domanda "perchè la gioventù è così dannata , a tua opinione ??" ha risposte molto diverse date da un ragazzino a scuola e da un anziano professore ...
detto ciò la poesia dice
Inno per la gioventù dannata
quali campane passeggere per quelli che muoino come bestiame???
soltanto la rabbia mostruosa del cannone
soltanto il rapido vibrare (tremare) dei balbettanti fucili (a ripetizione o mitragliatori - per questo usa rattle perchè il rumore è rat-tat-tat come quando batti i denti )
può scandire ( o tratteggiare) i loro orizzonti "frettolosi"
non ci sono più irrisioni ora per loro , nè di preghiere nè di campane ,
nè ci sono più i cori acuti , pazzeschi delle (qui c'e' un doppio o anche triplo senso nella parola shell) conchiglie lamentose (però shells può indicare anche i cori di suore e anche le pallottole di pistola o di fucile che fanno appunto un rumore °lamentoso - sibilante quando ti passano vicino [se ti pigliano i lamenti sono i tuoi ] o trombette che li chiamino da (credi che sia shores shire non esiste nel vocabolario se non come fiume del sudafrica)tristi
quali candele si potrenno reggere per accelerarli[??? questo è letterale ma penso che il poeta avesse in mente altro - io non sono lui e non ho nemmeno vinto un Noble per la letteratura in inglese ...lui credo di sì ] tutti ???
non è nelle mani dei ragazzi ma nei loro occhi che debbono brillare
le sacre scintille (le lacrime) degli addii
è il pallore delle ciglia delle ragazze che deve essere la loro lapide
a loro appartenga in ogni lento tramonto , il calare delle tapparelle
delle domande ti rispondo subito solo ad una o due
study line 3 in anthem. you find two rhetorical effects there:
- onomatopeia,because "rattle reminds of the sound of machine guns at their start and also "stuttering " i.e. nervous repetition of a single sillable (rat-tat-tat) - ti suggerisco la canzone di Gianno Morandi C'era un ragazzo che come me ... ,
-alliteration,because....°rifles rapid and rattle are three word which starts with a n r and prosecute with an hissing'puffing sound and reminds the soundo of the shell at its start ond on the fly
b. find other examples of the two. wailing choirs of shells [vedi la spiegazione sopra )
in line 12 you have a choice of words which is almost a pun (i.e. the use of two words which are different in meaning but similar in sound). sono pall (che sarebbe il coperchio della bara o dell'urna funeraria) e pallor (c'è un'altra canzone degi anni 60 di cui non mi ricordo il titolo che in una strofa dice "ma lei che lo amava e aspettava il ritotno di un soldato vivo , di un eroe morto che ne farà?? se accanto nel letto le è rimasta la gloria di un eroe morto - alla memoria ???" ed anche una più recente americana che si intitola "a whiter shade of pale " )
5) in the first word war new weapons were used that changed warfare and soldies' lives which ones can you identify in the poem?
le armi sono i cannoni mobili terrestri di grosso calibro , le mitragliatrici [poi evolute anche nei mitragliatori e nei fucili a pompa ) e i gas asfissianti o nervini
[forse anche i lanciafiamme ma non sono un esperto di storia militare ] e chiaramente i soldati non hanno il controllo
fammi sapere se ti serve altro ...
intanto te la traduco poi se ti serve mi posti qua sopra o mi mandi un pers e ti aiuto a rispondere alle domande
premetto che come poesia mi sembra poco adatta a dei ragazzi e la prima domanda "perchè la gioventù è così dannata , a tua opinione ??" ha risposte molto diverse date da un ragazzino a scuola e da un anziano professore ...
detto ciò la poesia dice
Inno per la gioventù dannata
quali campane passeggere per quelli che muoino come bestiame???
soltanto la rabbia mostruosa del cannone
soltanto il rapido vibrare (tremare) dei balbettanti fucili (a ripetizione o mitragliatori - per questo usa rattle perchè il rumore è rat-tat-tat come quando batti i denti )
può scandire ( o tratteggiare) i loro orizzonti "frettolosi"
non ci sono più irrisioni ora per loro , nè di preghiere nè di campane ,
nè ci sono più i cori acuti , pazzeschi delle (qui c'e' un doppio o anche triplo senso nella parola shell) conchiglie lamentose (però shells può indicare anche i cori di suore e anche le pallottole di pistola o di fucile che fanno appunto un rumore °lamentoso - sibilante quando ti passano vicino [se ti pigliano i lamenti sono i tuoi ] o trombette che li chiamino da (credi che sia shores shire non esiste nel vocabolario se non come fiume del sudafrica)tristi
quali candele si potrenno reggere per accelerarli[??? questo è letterale ma penso che il poeta avesse in mente altro - io non sono lui e non ho nemmeno vinto un Noble per la letteratura in inglese ...lui credo di sì ] tutti ???
non è nelle mani dei ragazzi ma nei loro occhi che debbono brillare
le sacre scintille (le lacrime) degli addii
è il pallore delle ciglia delle ragazze che deve essere la loro lapide
a loro appartenga in ogni lento tramonto , il calare delle tapparelle
delle domande ti rispondo subito solo ad una o due
study line 3 in anthem. you find two rhetorical effects there:
- onomatopeia,because "rattle reminds of the sound of machine guns at their start and also "stuttering " i.e. nervous repetition of a single sillable (rat-tat-tat) - ti suggerisco la canzone di Gianno Morandi C'era un ragazzo che come me ... ,
-alliteration,because....°rifles rapid and rattle are three word which starts with a n r and prosecute with an hissing'puffing sound and reminds the soundo of the shell at its start ond on the fly
b. find other examples of the two. wailing choirs of shells [vedi la spiegazione sopra )
in line 12 you have a choice of words which is almost a pun (i.e. the use of two words which are different in meaning but similar in sound). sono pall (che sarebbe il coperchio della bara o dell'urna funeraria) e pallor (c'è un'altra canzone degi anni 60 di cui non mi ricordo il titolo che in una strofa dice "ma lei che lo amava e aspettava il ritotno di un soldato vivo , di un eroe morto che ne farà?? se accanto nel letto le è rimasta la gloria di un eroe morto - alla memoria ???" ed anche una più recente americana che si intitola "a whiter shade of pale " )
5) in the first word war new weapons were used that changed warfare and soldies' lives which ones can you identify in the poem?
le armi sono i cannoni mobili terrestri di grosso calibro , le mitragliatrici [poi evolute anche nei mitragliatori e nei fucili a pompa ) e i gas asfissianti o nervini
[forse anche i lanciafiamme ma non sono un esperto di storia militare ] e chiaramente i soldati non hanno il controllo
fammi sapere se ti serve altro ...
Questa discussione è stata chiusa
Accedi a tutti gli appunti
Tutor AI: studia meglio e in meno tempo